2022年5月30日下午，成都市玉林中学附属小学凌乾川校长一行十二人莅临成都市双流区实验小学，就“评价改革”进行了深入交流。
缘起
同为四川省小学教育教学改革研究共同体成员单位的成都市玉林中学附属小学和成都市双流区实验小学早已结缘，让两所学校产生交集的关键事件，是双流实小祝波校长2020年12月在共同体活动中做《新时代学科育人评价方式变革的学校思考与探索》的专题分享，让玉林中学附小凌乾川校长感到遇到了知音——两所学校都是敢碰“评价”硬骨头的课改先锋。
此后，两所学校多次联系，希望有机会能够深度探讨学业质量评价改革方案，但各种各样的原因让交流时间一次又一次延期，终于在2022年5月30日得以开展。
宾至
5月30日下午两点半，在祝波校长及学校行政团队的期盼中，成都市玉林中学附属小学凌乾川校长一行到达学校。
“闯关乐游园，幸福花样年。”接待处的少先队员代表为客人们戴上鲜艳的红领巾，并引领客人们来到“小小艺术家”美术展体验处，向客人们讲解书签的制作工艺，并热情地邀请老师们亲手制作一份书签。
游园
接着，客人们来到操场，二、三年级学生正在参加的闯关游园活动一下就吸引了大家的目光。
小考官们有序组织，小考生们积极参与，都给客人们留下了深刻印象。
客人们也通过通关小提示很快发现“游园寻宝”“我的动物朋友”“神奇指南”“三足鼎立”“美食DIY”，这一个个有趣的项目背后都对至少两个学科的学业要求进行融合。
交流
随后，祝校长邀请客人们来到百草园，两校行政团队和教师代表就“评价改革”这一话题进行了深入交流。
一切改革都不是无源之水，无本之木。双流实小的评价改革就源自学校的文化基因，因此，祝波校长首先以《传承百年文化，增强育人自觉》为题，对学校文化进行系统介绍。
接着，校长助理林琳以《小学生综合素质评价体系构建与实践》为题，对学校开展的课题《小学生成长评价体系构建的实践研究》所取得的研究成果进行汇报。教导处副主任张利平以《立足核心素养，聚焦五育融合，深化评价改革》为题，详细介绍学校幸福学生学业质量评价改革的思考与实践。
玉林中学附小凌乾川校长指出评价是教育改革的难点和痛点，双流实小从对学生生命成长的关怀出发，敢于破冰评价的改革勇气值得敬佩，改革举措值得学习。特别是在学业质量评价中让学生当小考官的做法特别值得学习，不仅培养学生解决问题的能力，更重要的是相信孩子，彰显对人的主体性的尊重。同时，凌校长也分享了玉林中学附小关于学生学业质量评价改革的相关举措，特别是“每期一主题，每年有变化”的求新求异举措给双流实小新的启发。
玉林中学附小副校长何小波认为双流实小的学业质量评价以“开心闯关游”和“动力加油站”实施，均指向学生的核心素养培养。同时，他也提出云平台+纸质手册的使用建议，对基于五育融合的学业质量评价的实施路径提出自己的见解。
参会的老师们也纷纷就自己看到的、想到的进行交流。
祝校长、闫副校长和客人们的交流互动，让双流实小学业质量评价改革方案更加清晰。
期待
本次交流是开端，更是契机。未来，两校还将继续就学生学业质量评价开展互动交流活动，共研学业质量评价改革方案。（江蕾）
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