为响应国家培养和发展数学学科素养的要求，进一步贯彻和落实“双减”政策，聚焦小学数学核心素养培养，2022年6月8日，省级重点课题子课题《渗透数学文化，小学阶段指向学生素养养成的数学活动开发研究》开题及课题研讨活动在四川天府新区美岸小学举行。
本次活动邀请了四川省教育科学研究院小学数学教研员尤一，四川天府新区教育科学研究院副院长杨彤，美岸小学党支部书记、校长肖冲，四川天府新区教育科学研究院小学数学教研员池红梅，树人教育研究院四川项目办副主任刘航，数学文化总课题组学术秘书、树人教育研究院数学文化研究员赵洁，以及四川天府新区各学校数学学科负责人现场参会，另有来自全国1700余名教育同仁通过云端在线参加了本次活动。
作为承办单位，美岸小学肖冲校长在致辞中提到：教育科研是教育发展的第一生产力，美岸小学从建校伊始便将教育科研作为助力学校高位发展的关键举措，积极吸纳科研人才，注重教师科研能力培养，建立科研和课程开发团队。相信在各位专家和同行的支持和帮助下，老师们能真正让科研与教育相结合，让美好故事在这里生发！
四川省教科院小学数学教研员尤一宣读了省重点课题子课题立项证书。四川天府新区教科院副院长杨彤对美岸小学的研究精神表示充分肯定，期待美岸科研团队能不忘初心，砥砺前行，在科研道路上稳步前进，争取收获更多研究硕果！
美岸小学黄琴老师执教的《画图帮助我思考》选自数学文化绘本《藏在数学书里的秘密》。黄老师让学生经历比较、思考的过程，巧妙搭设思维台阶，让孩子们掌握对易混淆概念的理解与运用。在活动中，孩子们经历了将文字表达转换为图示表达的过程，学会了用画图解决生活中的麻烦，进一步突破数学问题解决途径中的困难。
从生成看课堂，从学生看教师，当课堂渐入佳境，当师生都完全沉浸当中，当学生眼中有光积极投入时，老师和孩子们都迎来了属于彼此的高光时刻。
黄娅静老师代表课题组从问题提出、核心概念、研究目标及内容、未来计划四个方面进行了汇报。要想真正让核心素养落地生根，课程活动开发建设是关键，数学组以美好课程为依托，开发了具有美岸特色的“国家课程、校本特色课程、综合实践活动课程”三维一体的数学活动课程体系，充分发挥学生学习的自主性、创造性，让学生体验数学文化的魅力。
四川省教科院小学数学教研员尤一老师为老师们带来专题讲座《核心素养与结构化》。尤老师以《写给孩子们的故事》和现实教学设计为例，阐述了小学数学教学研究的当务之急、研究之方和教学之法。抽象、推理、模型，让孩子们学会用数学的眼睛去观察、用数学的思维去思考、用数学的语言去表达。尤一老师对老师们提出了希望：要做一名把常规数学知识刨根问底的数学老师，要做有思考又讲“理”的数学教师。
最后，四川天府新区教科院小学数学教研员池红梅对本次活动进行了总结。池老师对本次活动表示了肯定，同时，也对老师们提出了期许，希望老师能在交流研讨活动中充分交流，做到教学相长，将活动中的所得与感悟进行实践与传播，让一线的课题研究能够跳出学校看研究，又能回到学校搞实践。
专家们的深入指导让美岸小学的课题方向更明确，路径更清晰，策略更有用。相信在各位专家的引领和帮助下，老师们能真正让数学文化浸润孩子内心，让美好教育为每个孩子的终身幸福奠基。（黄小林 通讯员 张怡婧 苟鑫）
美岸小学,课题开题
