2022年6月7日，崇州市中山小学开展了综合科课堂教学暨作业设计研讨活动。本次活动由车梦梦老师主持，综合科全体教师及部分行政人员参加了此次活动。
第一节课，与会人员在音乐教室听专职教师王美荟执教二年级的《唱歌复习课》。课堂上，王老师利用交互式电子白板辅助教学。学生跟着电子教材上的音乐，将二年级下册整本教材的歌曲都表演、歌唱了一遍。其间，王老师边指导边给学生复习乐理知识，在音准不对的地方耐心的给孩子纠错，并及时对孩子的课堂表现进行评价。整堂课，王老师与孩子们一起畅游在各民族歌曲的海洋里，愉快地歌唱、快乐地舞蹈，听课教师也不由自主的跟着律动起来。孩子们的审美感知能力在音乐课堂上悄然提升着。
第二节课，全体人员移步二楼录播室进行研讨。与会老师交流了听课感受，就如何将信息技术与课堂教学融合进行了讨论，大家一致认为加强信息技术与学科教学的融合，能打造出有趣、好玩、学生喜欢的高效课堂。
随后，各学科教师就作业设计发表了见解。徐红英老师代表英语组发言，她提出育人性作业：结合教学内容，让孩子们查阅资料、发挥想象，制作思维导图，让学生对所学内容进行复习和延伸。季莘杰老师代表体育与健康组进行发言：为提高体能要多设计趣味性的作业，让孩子乐于去完成。信息技术教师车梦梦谈到：特色作业可以通过PPT、思维导图、问卷星等来实现。
分管综合科的高冬梅主席对本次活动进行了中肯的评价，同时提出以下建议：1、认真研读2022版课程标准，用课程标准指导教学；2、作业设计在面向全体学生的基础上进行分层要求，满足不同层次学生的需求；3、作业设计要注重形式的创新，让学生乐于完成。
最后，副校长张进对本次活动进行了指导，他指出：年轻教师要有危机感，在教学中要加强学习，对工作充满热情，提高专业水平；在教研活动中要准备充分，积极发言，提高教研能力。
教学是一条漫长的钻研之路，不断求索，才能带着孩子们享受一起探究学习的乐趣。中山小学的教师将立足2022版课程标准，进一步深研、深析教材，以饱满的热情投入到教育教学工作中，力求将核心素养根植到生动的课堂中去，减负增效，提升教师、成就学生。（黄小林 通讯员 徐红英 吴薇）
崇州市中山小学,综合科课堂教学,作业设计研讨活动
