孩子从幼儿园进入小学，是人生道路上的第一个转折点。如何“顺利衔接”到“适应接受”，对孩子未来的学习至关重要。
《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出，以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。目前，大班的孩子已经进入到幼小衔接的关键阶段，成都市第二十二幼儿园新城园区处处留心生活中的教育契机，为幼儿的学习创造条件和机会，帮助他们做好入学准备。
一、身心准备
为了帮助孩子们做好身心准备，该园开展了相关活动。
1.向往小学
在活动中，孩子们积极参与讨论，了解自己和同伴对小学生活的担忧，寻找解决问题的方法。
2.了解小学生活
每位小朋友的心里，多少都有着一些担忧。为了增进孩子们对小学生活的了解，该园结合家长资源，将班级中的小学老师请进课堂，解答孩子们对小学的好奇之处或疑问。
3.喜欢运动
对于即将上小学的孩子们来说，除了做好心理准备，还应该做好身体上的准备。为培养孩子们的运动兴趣，提升身体素质，本学期，幼儿园还开展了许多趣味体育活动。
二、生活准备
做好生活上的准备是至关重要的，养成良好的生活习惯，能让孩子们更快地适应小学的生活。
1.生活习惯
孩子们对时间的感知还比较模糊，为了帮助他们更好地适应小学有规律的作息时间，教师将一日时间和具体的生活事件相结合，和孩子共同制作作息时间表，增强孩子的时间意识。
2.生活自理
进入小学，孩子们需要自己照顾自己，懂得自己增减衣服，学习整理学习用品，而书桌是孩子们学习时会经常接触到的，保持书桌的干净、整洁，能提高孩子们的学习效率。
3.参与劳动
根据每个班的实际情况，各班都开展了值日生活动，每个小朋友根据值日计划有序工作。
家务劳动是每一位家庭成员共同的责任，大班的小朋友有初步的计划能力，不同的家务劳动，能让小朋友在主动承担的过程中，逐步养成热爱劳动的习惯。
三、社会准备
1.任务意识
任务意识的培养不是一蹴而就的，是一个循序渐进的过程，更是一个持久的过程。教师在日常生活中就有意识地给孩子布置任务，孩子们潜移默化的形成了完成任务的基本能力和责任感。
教师从孩子生活中的点点滴滴入手，通过日常生活、活动体验、正面的肯定和鼓励，早培养，早准备。孩子们逐步养成了通过表格记录每日任务完成情况的良好习惯。
四、学习准备
1.播报站
3-6岁是幼儿语言发展关键期，为促进幼儿想说、可说、敢说，大三班开展了“小小演播员，大大演播梦”活动。孩子们把歌谣、诗歌、故事等精彩内容，通过播报站分享给大家！
2.统计活动
统计是幼儿感知和理解数量关系的一个重要途径，教师挖掘与孩子生活实际紧密结合的事物，让孩子在趣味生活中学会分类统计，进一步体验到数学的有用和有趣。
3.书写活动
书写名字是大班孩子进入小学前就应做好的准备，孩子们应该学会识别并学习书写自己的名字。为增进孩子们对名字的熟悉程度，幼儿园开展了与名字有关的游戏活动。
花开有时，衔接有度。相信在充满希望的九月，孩子们一定能迈着自信、从容的步伐，进入小学，成为一名快乐、自信的小学生！（李林）
成都二十二幼新城园区,幼小衔接
