六月，成都市向尧名校长工作室作业设计专题研讨活动如期举行。此次活动聚焦“双减”背景下的作业优化设计，通过腾讯视频会议方式，以汶川县南部学区作业设计比赛为主会场，向尧名校长工作室成员所在校为分会场，采取线上与线下互动交流的形式，分时段、分学科开展“单元作业设计”专题研讨活动。
汶川县南部学区青年教师作业设计比赛犹如潺潺的溪流，为鱼儿般的老师们提供了自在闲游的空间，他们用心设计的作业，如同一个个晶莹剔透的泡泡，在阳光下折射出绚丽的光芒。
向尧名校长工作室赴汶川参加本次活动，几位成员从不同的角度进行了专业的点评，对学区老师的展示给予了高度赞赏，她们的指导也受到了专家领导和南部学区各位老师的一致肯定。
接着，向尧名校长工作室的四位老师分别从语、数两大学科出发，进行了理论与实践相结合的作业设计分享交流，她们深入浅出的讲解如徐徐清风般沁人心田。
董华英老师结合2022年新课标精神与汶川县南部学区的青年老师们交流了《“综合与实践性作业设计”的价值与意义》，从宏观的理论层面谈及综合与实践性作业的概念、目标、类型、设计原则、实施内容、评价方式，体现出作业的趣味性、探索性、层次性、关联性和开放性。她指出，在小学阶段，教师应该坚持“以生为本”的原则，设计符合学生年龄特点的作业，提升学生综合能力。罗艳玲老师从实践操作层面，有深度、有精度地向汶川县南部学区的老师们讲述了《一般模式和大单元模式下的综合实践作业设计》。引领老师们学会从不同的视野认识并深入了解作业设计的构建原则与路径，真正拓宽了老师们的眼界，给南部学区的老师们带来了一场思想的盛宴。陈红老师进行了《大单元视域下的语文作业设计》讲座，陈老师提出了作业设计应该从最新的课标出发，抓住部编版教材双线编排的特点，考虑单元整体的作业设计。她还从单元整体作业设计的内涵、优势、内容框架、要素以及设计流程几个方面和老师们分享了单元整体作业设计的相关理论知识。侯梦婕老师则从微观视角与汶川县南部学区老师进行了《精准作业，‘悦’读寓言》的主题交流。她以统编版语文三年级下册第二单元寓言单元为例，从多角度向在座的专家和老师们讲解了如何确立单元作业目标以及如何设计单元重点作业。她提到，单元整合下的作业设计应该从解读课标、解读教材、分析学情以及结合相关理论进行多层次的分析，老师们需要通过精准的作业设计，为学生学习打下坚实的基础，培养他们积极而持续的语文学习兴趣。
此外，在向尧校长的引领下，向尧名校长工作室成员老师开展了“作业设计”专题研讨活动。研讨活动中，老师们积极发表见解，气氛和谐热烈。大家统一了思想，一致认为作业是课堂教学的延伸，是检测学生学习情况和反馈教师教学效果的重要途径。科学、有效的作业设计势必会为教学助力，也会有力促进和提升学生的学习兴趣和主动性、自觉性。此次“作业设计”系列研讨活动主题鲜明，既有专题讲座、案例分析、解说评析，又有专家的专业引领指导和线上线下的互动交流，老师们都受益匪浅。相信老师们在专业理论的指导下、在丰富实践经验的引领下，将不断创新，走向成熟，形成体系，真正让“减负增质”落地开花。（赖波）
成都市向尧名校长工作室,作业设计专题研讨活动
