为贯彻落实“双减”政策要求，推动减负提质，聚焦有效多元化评价，成都市胜西小学数学组积极探索低年级无纸化测评模式，坚持以课程为蓝图，以学生为中心，以学生全面发展为立足点，重视学生综合能力的培养，对学生进行客观多元的评价。胜西小学关注“双基”，关注差异，激励成长，张扬个性，创新测评形式构建更全面、更易于实践的评价体系。
一年级：“奔跑吧，西娃”
一年级的数学老师们精心设计闯关场景和情景化结合的闯关内容。闯关活动中设置了五个关卡，主要从计算能力、观察物体、数的认识、图形的认识和解决问题这五个方面来进行测评，每一个关卡侧重的方向不同。“计算飞行区”“我和数交朋友”“我有火眼金睛”“解决问题小能手”“图形王国”，师生、生生欢乐互动的闯关形式，让孩子们对此次闯关活动充满了无限期待。
二年级：“小能手，西娃”
二年级数学教师们经多次探讨，传统的评价体系对于低段孩子的评价过于单一，无法全面了解孩子们的学习情况。因此期末测评方式应对本学期所学知识进行一次梳理、巩固、强化。口算练习之玩转钟面、数学应用之有趣的“收”与“去”、数学概念之我和“大数”交朋友、认识图形之快乐的图形、数学量感之我有“火眼金睛”等关卡，从学生的计算能力、动手操作、实际应用三个部分进行测评，从口算练习、数学应用、数学概念、认识图形、数学量感五个方面进行评估。
胜西小学一、二年级数学组教师们用关爱与呵护为孩子们创造适合成长、满足个性化学习的平台与机会。在测评过程中，充分调动孩子们的积极性，将学科知识与游戏测评有机结合，在玩儿的过程中学以致用，将数学知识回归于生活，这样的评价方式更有意义，也更符合“双减”背景下对评价方式的探索，助力学生快乐学习健康成长。（赖波 通讯员 康君 唐玉梅 陈琳）
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