课堂是学校教学活动的主阵地，是学校一切活动的核心所在。为加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，落实“双减”政策，促进学生全面发展，使学生享受到真正有质量的教育，达到减量不减质，让学生健康全面发展，成都市凤凰小学开展了本学期的约课活动。从以往的行政推门听课到现在的教师主动“约课”，学校着力提高了日常课堂教学质量。
约课前，约课教师要认真准备好一节课，备课组通过集体备课，梳理教学目标和重难点。课堂上，教师们本着让孩子们“动”起来的原则，引导并鼓励学生自主参与到活动中，经历学习过程、掌握学习内容、解决实际问题、发展创造力。
课上，孩子们“自主、合作、探究”的积极性得以激发，掌握知识、应用知识的态度和能力得到培养，每个孩子的核心素养都得到了充分地发展。
课后，由各位领导以及各个备课组组成的智囊团，还会对约课教师的课堂教学进行“会诊”，帮助老师发现并剖析在教育教学方面存在的问题，从而“对症下药”，提出整改建议，不断提高约课教师的课堂教学水平。
目前，这种形式已经成为学校日常教学活动的一部分，取得了良好的效果。通过约课，教师得到了一个更加“开放、自主、发展”的锻炼平台，发挥了学习的主动性和积极性，创造了宽松和谐的教研气氛。教师们纷纷表示通过约课这种形式，其成长需求得到了满足，无论是授课教师，参与研课的教师，抑或是听课教师，都收获颇丰，可谓如切如磋，如琢如磨，教学相长也！（赖波）
“约课”共进,凤凰小学,教师,携手提高课堂教学质量
