为贯彻落实“双减”政策，7月5日，成都市金沙小学教师进行了跨学科教学的深度研讨，创新融合课堂。走进金沙小学各校区教师代表展示的优秀课例现场，去看看金沙小学“好课”背后的“秘诀”。
上午第一节课由A区三年级的范妮莎老师通过“台词关”“表演关”“公演关”等几个环节，让学生沉浸在剧本的情景中，感受历史人物张骞临危受命的伟大、过程的艰辛和时代使命。
第二节课是来自C区的文云老师进行展示。文老师从学生身边的美食出发，让学生通过观、摸、闻等多种方式认识常见的几种香料。课上，孩子们制作了芳香四溢的香囊，感受香料在我国文化中的重要地位。
第三节课是来自B区的杨利华老师帮助学生认识“当家人”应具有的基本品质，制定采购计划，精打细算，以勤俭持家又让家人满意为标准进行合理规划，突破了学科桎梏，兼容并蓄，融合了德育、数学、财商知识。
课后，优秀德育专家季应朗老师对三节课进行了高度的肯定：“双新”时代教育背景下，金沙小学的融合课是对国家课程改革要求的积极回应，结合现实生活情景，学生在课堂上深度参与、全员融入，在课堂教学中融合了多学科，落实对学生素养的培养，同时，也对每节课的不足之处进行了很好的建议，并强调学科融合一定要有主学科的标识，确保学业质量。
下午，金沙小学谢露露、唐佳、杨姝、刘芊玏、赵萍、尹红老师先后进行了《我与学校》《二十四节气》《一带一路》《博物馆》《五德财商》《毕业生课程》的课程架构分享，并为新的年级执行课程提供了很好的建议和意见。
各校区通过教学实践，在上述主题课程的引导下，共产生了16节精品课。
最后，由何江老师介绍《春耕课程》，它是体育+劳动体验的课程，以体育与健康核心素养为导向，围绕课程目标设置跨学科主题教学，将体育与德育、智育、美育、劳动教育相融合，模拟春耕的劳动场景，让学生在劳动体验时运用体育活动技能、科学种植、数学计算等知识解决劳动中的问题，从而达到增强学生的劳动意识和体能发展，提高团结协作、实践探索、组织协调、解决问题等综合能力，培养吃苦耐劳和勤俭节约的品质。（赖波）
金沙小学,跨学科教学研讨活动
