伴随着时间匆匆的脚步，承载着勤奋耕耘的喜悦，不知不觉又结束了一个学期的工作，在即将过去的一个学期里，在全体教职员工的共同努力下，圆满地完成了各项工作任务。带着感恩、带着收获、带着期盼，四川天府新区成南幼儿园开展了2021-2022学年度下期班本课程汇报及4W观察案例分享交流。
一、班本课程分享
各班教师依托《指南》和幼儿发展水平，追随幼儿兴趣，抓住幼儿活动中的“哇”时刻，探寻游戏和偶发事件中隐含的教育价值，创生出一个个别开生面的班本课程故事。教师们结合PPT、视频，从课程缘起、目标预设、课程实施、课程资源、反思感悟等方面进行详细阐述，图文并茂地再现了班本课程的精彩。
看大一班如何传承中华传统文化
随着一次翻花绳游戏，引出了一系列中国传统文化的探讨与学习。教师对教学活动进行创新，使幼儿在传统文化元素的氛围中，体验游戏活动所带来的乐趣。
水之大探秘
孩子是天生的科学家，对身边的大自然越发充满好奇，无数个“为什么”“怎么样”不停地在他们的脑海中盘旋。中二班的田宝们在老师的支持下，在科学实验中探索着世界的奇妙与科学的奥秘。
“纸”想遇见你
在这一场与纸的游戏中，中五班的田宝们通过“寻纸”“玩纸”，在玩中学、学中玩，获得知识经验和生活经验。在这场关于“纸”的探索之旅中，在一次次动手操作中体验创造的乐趣。
“蜗”与你
小三班的田宝们对小蜗牛充满了好奇，基于田宝们诸多的未知想法，活动中让田宝们感到吃惊的是，小小的蜗牛居然是世界上牙齿最多的动物，足足有两万多颗呢！
蛋蛋的秘密
在田宝们眼中，世界总是充满奇妙的。老师抓住他们的兴趣点，一起探索小鸡孵化的奥秘。在21天的守候中， 小一班的田宝们通过孵蛋猜想、精心呵护、轮流照顾、仔细观察等，进一步感受蛋宝宝在成长过程中的变化。获得新知识的同时，也感受到生命的奇妙与守护生命的喜悦。
互动研讨 思维碰撞
在各个班级的课程故事分享完毕后，老师们积极思考、相互交流，傅老师针对每个课程的实施路径表达自己的看法和思路，希望大家在课程实施的道路上，从教与学的主导者逐渐转变为真实问题的发现者，问题价值的判断者，活动过程的观察者，更好地促进幼儿能力的发展。
二、4W观察案例分享
观察儿童是幼儿教师的专业核心素养之一，观察能力也是作为幼儿教师所必备的一项专业能力，为进一步提高教师观察、解读幼儿的能力和素养，提升教师撰写观察记录的水平，成南幼儿园开展了优秀4W案例分享交流。
分享、展示
教师们通过观察幼儿、发现幼儿，以视频与文字结合的方式，真实客观的记录幼儿在活动中的行为表现，并结合《指南》《纲要》中的相关理论进行有效分析，最后提出可操作性的教育建议与措施。
交流、探讨
分享后，保教副主任周梅指出，观察记录一定要抓住幼儿的经典游戏行为，在充分观察儿童、了解儿童的发展水平、行为特点的基础上，才能生发出符合儿童特点的游戏活动，从而更好的观察儿童，提高教师的4W观察记录撰写能力。
教师分享结束后，园长刘晓艳对教师细致的观察给予肯定，对班级课程开展的成果表示肯定，同时从实际出发，和老师们交流了观察记录的重要性，鼓励老师做最用心的观察者。
学习收获
此次分享展示活动给教师们提供了一个相互交流学习的平台，一个个课程故事，包含着每位老师的用心和思考，蕴含着教育的深度和温度。通过观察幼儿，分析解读幼儿游戏行为，教师的观察意识和能力在逐步提高。相信老师们在今后的工作中能以幼儿的兴趣和需要为出发点，在观察中提升教育教学品质。（李林）
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