为了在疫情防控期间保障学生的正常学习，成都师范学院附属实验学校开展了线上教学。而科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。线上教学导致教师无法带领学生亲自动手实验，但是却给学生更多自由轻松的自主时间。基于此，为了达到更好的教学效果，更加关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，全体科学老师进行线上教学相关事宜的研讨，教研组长于9月3日利用微信群、腾讯会议对组内教师的线上教学工作进行部署，从学习资源的确定、视频的下载方法以及学习单的设计进行了深入的研讨。
“停课不停学”重点是“学”，为了保证教学的趣味性和可操作性，科学线上教学主要依托于名师资源和线上课程进行辅助授课，以课件和视频资源充实课堂内容，便于学生更直观地学习，让网络平台真正发挥作用。为了更好地完成教学任务，老师们在课前大量地搜集资源、制作课件、筛选教学视频，也经常会为了丰富课堂资源、搜寻资源而工作至深夜。同时也会在上课前通过各种方式帮助学生尽快进入学习状态。最终将学习资源确定为学习视频、学习要求和学习小结，而且根据低中高三个年段孩子的差异性，设计符合各学段学生年龄特点的多样化学习活动。
充分考虑到学生的学段特点，学校特意将1-2年级科学课安排在下午15：20-15：50，3-6年级安排在15：00-15：40，9月9日下午，学生迎来了本学期第一堂科学课，科学课程选择了视频推送的形式，采用学生自主学习和老师在线答疑相结合的方式，有助于学生轻松上课、愉快学科学。
课后家长充分配合，将学生学习任务及时提交在QQ群的“作业”功能里，方便各位科学老师依次进行细致地评价。每位科学老师的班级较多，批改作业难度较大，但是每位老师课后认真批改作业，而且批改完作业，对本班学习情况进行及时说明和指点。最终学生积极认真地完成了很多优秀作品，我们可以在学生的作品中感受到孩子眼中科学散发出来的无尽魅力。
二年级作业
五年级作业
从三尺讲台到一方屏幕，老师和孩子们已经完全进入状态。科学教研组全体教师会在实践中不断反思，不断改进线上教学，为孩子们带去“疫”常精彩的云端科学课。疫情终将过去，停课不停学，让我们在居家学习的路上，一起期待再一次的校园相聚！（张红）
“云端”学习,成师附校,科学课堂,“疫”常精彩
