为进一步更新教师的儿童观和课程观，加强幼儿园课程的实践，探索课程的生成方向，增强教师的课程意识，提高教师的课程建构与实施能力，提升日常课程开展的有效性和适宜性，积极探寻契合3-6岁学前儿童的学习方式，有效地推进课程的实施，使主题活动更加切合幼儿的需求与发展。2022年9月28日，郫都区郫筒街道和平街幼儿园开展了九月课程总结和10月课程审议活动。
本次课程审议前，全体教师根据教学年龄段分组进行讨论。各组依据幼儿的年龄特点开展了年段课程审议活动。
本次全园课程审议活动中，叶显庆园长针对本次课程审议提出了“课程审议的意义”，就“课程审议的来源、步骤、推进措施”等内容进行了分享。
讨论过程中，老师们将理论知识和教育教学中的经验相结合，各抒己见，在保留教学成果的同时，充分思考和探索，拓宽思路，根据实际情况尝试进行创新和突破。整个研讨过程氛围热烈，不同教龄的教师相互交流学习、畅所欲言。
老师围绕问题、追随幼儿兴趣，本着从孩子们的年龄特点、已有经验、兴趣需要和发展水平出发，对主题活动的目标制定、脉络梳理、预设内容等方面进行详细审议。
审必研，研必思，思必行，课程审议不仅是课程实施的重要环节，更是主动思考创新的学习过程。和平街幼儿园将带着对课程的新思考一路前行，让课程审议真正成为支持儿童深度学习的推手，成为教师专业成长的有效载体。（江蕾）
聚焦儿童发展,和平街幼儿园,课程审议活动
