为了进一步提升教师在日常教育教学工作中师幼互动的能力和质量，双流区九江实验幼儿园成立了“师幼互动学习共同体”，在东北师范大学“师幼互动项目组”专家团队的指导下，开展为期两年的师幼互动研究。2022年10月11日下午，九江实验幼儿园组织以师幼互动项目组教师为核心的全园教师集体专项培训。
培训时刻
首先，东北师范大学教育学部吴琼副教授诠释了师幼互动的领域与指标，分享教师与幼儿的关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系，这种关系得以建立的载体便是师幼间的交往与互动。形成师幼间的有效互动提示大家应该用平等和尊重的眼光看待幼儿。只有营造出开放和允许自由表达的活动氛围，才可能启发并引导幼儿积极地思考与参与，才能够获得理想的师幼互动。
随后，吴琼副教授就“以理论为依托，探讨为什么要提升师幼互动质量；以实践内容为参照，分析师幼互动质量的内涵；以活动案例为内容，掌握师幼互动质量的提升策略”三个层面，梯度式地剖析了师幼互动质量提升的必然性和关键性。
最后，吴琼副教授向该园教师介绍了由美国弗吉利亚大学皮安塔教授带领团队开发的评估课堂教学质量的标准化工具——课堂互动评估系统(CLASS)。吴琼副教授采用“理论+案例”的模式，从“情感支持”“班级管理”“教学支持”三大领域十个方面共42项指标出发，向与会教师进行了师幼互动质量的内涵解析与策略的系统化讲解。
总结
通过此次活动，九江实验幼儿园的教师们更加深刻地认识到师幼互动是教师最重要的能力之一。如果一位教师能做到对幼儿的心理需要保持敏感，激发幼儿探索兴趣，并能做到循循善诱地引导幼儿，那么这样的师幼互动必将是高质量的、有内涵的。相信在未来的师幼互动项目培训中，该园教师能不断从中汲取养分，将理论知识更好地应用于实践，不断提高该园师幼互动质量和水平，构建良好的师幼关系和氛围，为幼儿的健康成长营造一个宽松和谐的精神环境。（江蕾）
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