在“一校两区、一体六翼”的办学模式引领下，为确保两校区能够高质高标、同步发展，四川省教科院附属实验小学数学组确立了“联校教研、专家引领”的常态化教研方式，形成了“研前思考”“研中学习”“研后反思”的三步教研模式。本学年重点推进新课程标准的研读和在日常教学中实施落地，每学月聚焦一个核心素养进行主题式研究。
九月以“聚焦数感培养，奠基核心素养”为主题，9月27日上午，省教科院附小全体数学教师在崇和校区开展了本期第一次现场主题式教研。活动邀请了驻校专家四川省数学特级教师阎小雄进行指导。
研前思考：研讨问题前置 引领深度思考
教研主持人以“什么是数感，《快乐家园》这节课怎样培养数感，使核心素养落地？”为主题教研核心问题，并提供学习材料。实现问题前置，驱动老师们自主学习，进而保证围绕教研主题沉浸式研讨。
研中学习：专家引领明方向 课标学习促成长
廖如月、谭卿玲两位教师以同课异构的方式执教第一单元的《快乐的家园》。
廖如月老师的课堂活泼自然，引导学生用准确、完整的数学语言来表达情景信息，抽象出数；设计了“桃花朵朵开”的游戏，既关联学习内容，又增加课堂趣味性，发展了数感。
谭卿玲老师则是精心设计核心问题，环环相扣，有序引导学生经历从情景中提取物品数量、抽象出数的过程，最后启发学生找一找生活中能用数表示的例子，发展数感。
阎老师充分肯定了两位老师的尝试，希望在这样的主题式教研下，教师要精心专研新课标和教材，实现教师智慧的碰撞。同时指出，新形势下教师要紧扣新课程标准要求，大胆尝试单元整体备课和教学，实现核心素养目标的落地。最后，阎老师以一年级上册教材为例，讲解了实施大单元教学的关键点和策略。
研后反思：教研中成长 反思中启航
本次主题式教研活动，老师们带着问题学课标、带着课标要求看课例、带着思考聆听专家指导、带着研讨感悟回到自己的课堂。
学无止境，教无止境，研无止境。在驻校专家的指导下，省教科院附小数学教师团队将持续采用主题式教研的模式，围绕“核心素养如何在课堂落地”这一课题，深研慢磨。（江蕾 通讯员 叶小环 易瑾）
专家引领明方向,省教科院附小,数学教师,深耕教研促发展
