10月28日上午，教科院附小二级资源室老师张芃老师和郭小娇老师到盐小东湖学校开展特需学生的个案追踪工作。
两位老师查阅了本校特需学生的个别化教育计划后，与学校教导主任、班主任及资源老师就特需学生的现状进行了沟通与交流。并走进课堂和大课间对特需学生进行了细致观察。
在充分掌握学情的基础上，两位老师向班主任和资源老师全面分析了特需学生的现状，指出了课堂教学中需要重点关注的地方，且有针对性地提出了各项教育教学的改进措施，并对加强特需学生的家校沟通提出了宝贵的建议。
通过这次指导工作，学校在融合教育工作方面有很大的收获。老师们对如何形成更具个性化的支持策略，如何更有效地进行家校沟通与合作，以及促进特需学生适应学校学习和身心发展方面有了明确的工作方向和工作内容。
发展融合教育，不仅惠及特需儿童，更是促进教育公平、均衡、可持续发展的要求。相信在各级领导与专家的关注和我校老师们的共同努力下，每个孩子都能有更好的成长与发展。
愿融合教育之花盛开在东湖校园里，香清益远!(李永）
