2022年11月8日下午，成都高新区新光小学语文教研组开展了“基于核心素养的大单元教学实践研究”活动，三年级语文备课组团队协作，做了“走进丰富多彩的故事，体验预测阅读的乐趣”大单元教学设计分享。本次活动特邀李国惊校长莅临指导，新光小学钟奕军校长、教导处高远红主任、教科室周贵芳副主任全程参与。
王华老师和方英老师根据2022年新课标的学习任务群，从单元整体入手，抓住语文要素，兼顾人文主题，对三上四单元大单元进行整体解读。王华老师从“阅读策略单元”的定位出发解读单元教材，根据本单元的课文编排、语文要素在课文中的分层体现确立了单元教学目标。接着，方英老师分享了本单元的结构化活动设计，为了激发学生的学习兴趣和期待，在“走进丰富多彩的故事 体验预测阅读的乐趣”的大情境下创设了“大侦探升级之路”小情境，设计了“名字大侦破”“工具大搜罗”“侦探大猜想”“故事大创编”四个阶梯上升的活动，让学生在活动探究中达成单元教学目标。
王华老师进行单元分析
方老师分享单元活动设计
罗雪婷老师和黄巧丹老师从单元学习评价、单元评价目标、学习评价量表、课堂观察量表四个方面进行分享。她们从识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究几个方面出发设计单元评价目标；根据单元结构化活动和任务分别梳理评价内容和评价方式。课堂观察量表从教师和学生两个维度出发，通过观察课堂中老师和学生的行为表现来看教学目标的达成度。
罗雪婷老师进行单元学习评价解读
黄巧丹老师分析课堂观察量表
曾虹老师和3年级7班的孩子带来课例展示《总也倒不了的老屋》。教学以大侦探为情境，设置了三个层层递进的关卡：巧拿入门秘籍、智取进阶秘籍、勇夺高手秘籍，学生在有趣的活动中尝试预测、体验预测，梳理预测阅读的基本方法。学生参与度高，目标达成度较好。
曾虹老师上课中
师生互动
丁菡老师和蒋林芬老师进行了第四单元作业设计分享。两位老师从单元作业设计依据、如何基于核心要素设计单元作业等方面娓娓道来，同时分享了《总也倒不了的老屋》的课前、课中、课后作业设计，既展现了理论思考又展现了实际操作过程。
丁菡老师就作业设计依据进行分享
蒋林芬老师带来具体作业设计
展示交流之后，老师们进行了评课议课。二年级备课组长李荇老师和五年级备课组长陈柏羽老师依据评价量表就本堂课例进行评价。
李荇老师评课
陈柏羽老师评课
最后，李国惊校长为本次教研活动进行点评指导。李校长肯定了本次活动在创设情境与任务、单元统整等方面的思考成效，同时也分享了自己对大单元教学的思考与对细化评价量表的建议。
李国惊校长做指导
通过本次教材分析，老师们加深了对新课标的认识，强化了单元教学的统整意识。接下来，老师们将继续思考和探索如何从知识教学课堂转变成真正素养培育的课堂，深耕细作，提质增效。（黄小林 通讯员 黄巧丹 胥倩）
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