为更好更快地促进新教师的专业成长，给新教师提供一个展示自我、锻炼提高、交流分享的机会。近日，崇州市明湖小学语文研修团队开展了新教师“见面课”活动。
李艳梅老师执教的《四季》以图片导入，通过四个季节的图片导入新知识。对识字采用的是随文识字的办法，按照春夏秋冬的顺序，通过图片欣赏的形式，让小朋友们直接了当地对每个季节的基本特点有所认识，明白四季的不同，板书设计漂亮。
张凤老师执教的《明天要远足》让学生在自己喜欢的情境中快乐地学习，在生活化的情境中体会文中小女孩急切又无奈的心情。张老师在整堂课的教学中，还特别注重在不同层次的朗读与感悟中体会小作者的情感。
徐慧敏老师执教的《青蛙写诗》以鲜明的图画、生动的诗歌为识字载体，将阅读和识字教学相融合，优化教学资源，特别是识字教学部分，对教材进行了适当拓展延伸，丰富教学内容。
评课环节，三位老师以大概念为出发点，进行了本节课的自评发言。接着，听课老师们就三位老师的课堂教学，从教学的启动、建构、巩固、运用和总结五个环节进行了分析、点评，各抒己见。评课老师们一致认为基于儿童诗的教学一定要鼓励儿童联系自己的生活，同时让儿童大声读出来，读出那一种节奏，读出那一点韵味。
最后，彭校长对本次活动进行了总结，指出教师们的教学设计要以本单元大概念出发，落实好语文要素，营造学生积极参与的课堂氛围。其次儿童诗教学的方向肯定是指向语言、儿童生活、情趣。同时鼓励老师们互相学习，优势互补，共同提高。（黄小林 通讯员 王伶莉）
明湖小学,磨砺中成长,见面课,初绽光芒
