新学期伊始，棠湖中学实验学校在双流区教科院区域开展“教学评一致性”实践研究的引领下，深化校本研究，扎实开展了学期课程纲要的自主编制、组内修订和开学第一课分享活动，以期提升教师课程实施的专业水平，进而促进学生核心素养的提升。
开学教学工作会上，陈霞副校长对“双减”背景下减负提质增效提出了总体要求和落实措施。
学科备课组集体活动中，每位学科老师首先分享交流了自主编写的学期课程纲要；接着对标华东师范大学崔永漷教授团队培训的课程纲要编制基本要求，逐项对纲要进行研讨，形成了各学科备课组学期课程纲要的修订稿。
开学第一课时，各学科教师针对不同学段学生年龄特点，开展了内容详实、形式多样的纲要分享。
学科课程纲要的编制、修订、分享，帮助老师们构建了新的课程教学观念，提升了课程实施的专业水平，引导学生通过积极的活动提升学科素养。（江蕾）
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