近日，成都市双流区协和三江幼儿园各年级组开展了教学研讨活动。
大班一组：聚焦课程审议 促幼儿全面发展
为了促进幼儿园主题课程不断优化，进一步推进主题活动实施的适宜性和有效性，提升教师的课程理解力和行动力，从而提高保教质量，2022年11月10日，成都市双流区协和三江幼儿园大班一组的教师开展了本学期主题课程审议活动。
活动中，组长李老师组织老师们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，从幼儿的年龄特点、已有经验、兴趣需要和发展水平出发，通过对课程资源的分析，围绕着主题实施路径以及游戏活动等，对下月主题课程进行了初步的脉络梳理，并根据实际情况对幼儿活动进行了调整和补充。老师们也在审议过程中积极交流和探讨，发表了自己的意见和建议。
大班二组：“探秘冬趣”课程审议
2022年11月10日，成都市双流区协和三江幼儿园组织大班二组教师开展了第四次教研活动。
在本次活动中，组长白老师首先向大家介绍了本次教研的重点内容，然后，大家对“美冬”系列活动的班本主题活动进行了课程审议、主题墙审议，组织老师们分享了班级班本活动的预设。随后，白老师组织老师们对本次分享的班本活动进行了讨论，综合大家的意见和建议，对审议的内容进行了调整。最后，老师们结合大班年龄段幼儿的实际需要，绘制了班本活动的主题审议图。
通过本次的课程审议，老师们的思维进行了碰撞，产生了新的思考，在研讨中相互学习、相互借鉴。相信经过这一次的课程评审，老师们可以更好地立足于孩子的立场，理清教学思路，助力孩子们的成长。
中班组：让教研有深度 让课程有温度
为有效构建主题课程，提升教师主题课程审议的能力，让课程更适宜儿童的发展和需求，2022年11月10日，成都市双流区协和三江幼儿园中班组教师围绕以“民俗文化”为主题的课程，开展了第四次教研活动。
在教研组长张老师的组织下，各班级老师基于儿童的立场，从幼儿的年龄特征、兴趣发展、经验水平出发，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，对主题“民俗文化”进行了课程“前审议”，接着，老师们结合班级幼儿的兴趣点和发展需求，对活动进行了完善和调整。在课程实施的过程中，还会根据幼儿的参与情况和活动的效果做有效的调整。
通过开展本次的课程审议活动，让老师们进一步明晰了课程的方向和要点。以审议推课程，以活动助发展，追随幼儿成长的脚步，支持儿童自主发展，让幼儿真正成为主题活动的小主人。
小班组：文化传承 自信成长
为了促进幼儿园课程前审议路径的不断优化，提高教师课程建构能力，2022年11月10日，成都市双流区协和三江幼儿园小班组老师在民俗文化理念的引领下，带着探究、研讨的精神，开启民俗课程的审议活动。本次活动，由组长谭老师组织，小班组全体老师参加。
经过本次教研，老师们在交流与分享中提升了自己对民俗文化的理解，结合班级幼儿的实际情况和兴趣点，老师们最终完成了班级课程和主题墙的设计图。
本次教研，协和三江幼儿园各年级组围绕课程审议开展，老师们利用集体智慧，群策群力，研讨了课程的设计、实施，预设了活动内容。后期，老师们将陆续开展新的课程活动。（江蕾）
双流区协和三江幼儿园,展教研风采,促师幼成长
