近日，为解决一年级班主任在设置班级服务岗时的困惑，成都市东城根街小学AB区一年级班主任在四年级级部长何仔仪老师的组织下，开展了主题为“班级服务岗的设置与思考”的分享会。
见·方法
四年级一班班主任张斯老师结合本班服务岗的设置，从“为什么要设置班级服务岗?”“设置哪些班级服务岗位?”“怎样确定班级岗位责任人?”“班级岗位责任如何落实?”4个方面进行了分享。张斯老师重点解读了如何通过担任班级服务岗位让学生从中得到更多锻炼的机会，并培养孩子的责任心和集体荣誉感。
见·反馈
何仔仪老师根据班级服务岗推行过程的难点，分享了保持学生参与班级管理动力的方法，核心在于落实与评价。班主任在日常的校园生活中，应时刻关注学生，帮助他们在为班级服务的过程中发现自己的闪光点。
见·思考
随后，老师们带着自己在班级管理中遇到的疑问进行了讨论交流。喻朦莹老师提问，“班级学生座位怎么交换才能做到合理公平?”何仔仪老师分享了自己班级换座的方法，提议可以根据自己班级的学生特点、班级风格等随机应变。唐松老师提问，“如果有学生无法胜任班级服务岗应该怎么办?”王懿主任解答到，每一个孩子都有着无限可能，给孩子成长的时间，老师们可以多指导、多鼓励、多信任。张梦茹老师提问，“班级服务岗在确定好后如何公布?”何仔仪老师解答到，为了给学生建立整体意识可以同一时间宣布，并配发聘书，增加学生的责任意识和仪式感。
分享结束，王懿主任为此次分享会做了总结，作为班主任要眼里有学生，心中有标准。相信孩子，依靠孩子。（赖波 通讯员 任思宇）
东城根街小学,班级服务岗的设置与思考
