11月30日，崇州市学府小学开展了崇州市级数学学科重点课题《深度学习视域下小学数学阅读的教学策略研究》研讨活动。教导处副主任周卫东、课题组老师及三、四年级全体数学老师参加了此次研讨活动。
首先，郑仁奇老师执教《搭配中的学问》一课。教学中郑老师注重引导学生有序观察和思考，充分运用阅读五步法：通读——获取信息；解读——理解信息；精读——分析信息、解决问题；深读——总结、归纳方法；再读——运用方法解决问题。通过课堂上充分地“读”，既培养了学生对数学语言和数学符号的解读与运用能力，也培养了学生数学语言的表达能力。
接下来的研讨环节，老师们各抒己见，对本堂课呈现的亮点与特色给予了高度评价，同时结合各自的教学提出了一些建议。
最后，周卫东副主任对本次活动进行总结，他指出：“准备足、有层次、容量大”是这节课的最大亮点。他建议老师们在今后的教学中做到课前充分解读教材，课中科学使用教材，努力提高学生的数学阅读能力。
同研一堂课，共学新理念，学府小学的数学老师们将以课题为引领，以课堂为阵地，为切实培养学生学科素养而继续努力前行。（黄小林 通讯员 叶丽 青宏伟）
聚焦数学阅读,学府小学,同研共学促成长
