12月1日，借助成都高新新源学校第十四届教育教学年会展示平台，该校劳动教育和综合实践活动项目组秉承新源学校向阳花课程的建构思想，积极学习劳动课程核心素养，聚焦学生劳动能力培养，自主开发课程内容，把研究点放在劳动技能的培养策略研究上，经过前期精心准备——分析与聚焦、规划与设计以及多次磨课，运用评课量规和切片技术，举行了基于事实和证据的劳动课堂教学诊断活动。活动由王艳老师主持。
张玲老师授课《巧手制作收纳袋》。本次课例根据学生学习生活的实际问题而设计，因为座位空间有限，学生的文具等小物品经常散落，因此，课堂以缝制收纳袋为重点，培养学生的劳动能力与劳动品质，养成整理收纳的习惯，美化环境。
分析与聚焦、规划与设计
王艳老师从“确定主题，聚焦劳动能力”“研判学情，聚焦问题解决”“关注任务群，聚焦传统工艺制作”这三个方面分析学情，研读核心素养，聚焦主题，并简要介绍了本次教研活动从立项到实施的整个过程。
实施与诊断
张玲老师从“核心素养取向下劳动能力的培养”谈起，对《巧手缝制收纳袋》一课进行自诊。李丽超老师、张悦悦老师、周骁老师分别从学习目标设定与达成、教学中学生的实践参与、教师对活动的组织把控三个方面进行了复诊。
总结与反馈
李丽超老师以“传统工艺，美化生活”为主题，对“传统工艺制作”教学策略进行了提炼，对此次教研培一体化活动进行了反思。
此次教研培活动，得到了高新区劳动教研员戢雁老师的亲临指导。戢老师充分肯定了新源学校劳动组对劳动课程积极探索、勇于实践的研究精神，赞扬他们是“向阳而生”“逆风而行”的课程实践者。她高屋建瓴，真诚地把新源学校在教研培活动中的优点和不足一一剖析，从劳动教学六环节、劳动课评价四维度悉心指导该校教师今后如何将劳动课程走深走实，并鼓励他们做区域劳动课程的开发者、实施者，践行五育并举的教育理念，落实立德树人的根本任务。
黄雪副校长从新源学校向阳花德育课程的内涵说起，指出劳动课程在育人过程中的重要性和必要性。她强调了劳动课程务必遵循教育规律，把握教育方向，体现时代特征。黄雪副校长指出，劳动课程要引导学生树立正确的劳动观念，强化学生的劳动品质，引导学生尊重劳动、珍惜劳动成果。黄雪副校长提醒老师们要把握好劳动和劳动教育的关系，明确“劳动是手段，育人才是目的”。她建议老师们多维思考，从“劳动+校园”“劳动+家庭”“劳动+社会”等多元模式中开发劳动课程资源，为劳动与综合实践活动组的教研教学指明了方向。（江蕾 通讯员 刘萍）
新源学校.劳动教育育人,劳动教育教研培
