在11月30日这个寒冬日子里，气温骤降。为进一步落实数学新课标理念，探索基于核心素养导向的“学科融合”实施路径，高新区小学数学工作室面向全区开展第15期线上主题活动，成都高新区芳草小学数学组分三个校区集中学习研讨，老师们的学习热情给这场活动带来春天般的温暖！
第一位老师以“数学学科融合，促学生素养发展”为主题做分享。她结合2022课程方案和课程标准，对学科融合的概念、价值、方式、内容、如何开展等方面进行解读。有意识地从真实情境和问题去发展学生的应用意识、创新意识，培养学生解决问题的能力，促进学生核心素养的发展。
接下来分三个学段进行课堂实践的案例分享。案例中打破学科壁垒，扣目标、巧设计、重评价，呈现出有机的学科融合，注重学生的全面发展。
杨琳玲老师做总结，谈到学科融合的学习活动设计要从主题探索、素养发展、学科知识技能、学生任务、学生实践方面展开。特别强调数学学科融合实践中要注意的问题，不过于强调学科融合，削弱数学本位；不过于强调实践性，削弱思维的培养；不过于强调合作学习，而削弱个体学习。老师们都认真做笔记学习和思考。
本次培训学习为老师们打开了一扇窗，拨云见日。芳草小学的老师们对数学课堂又有了新的认识，收获颇多！芳草小学老师一直在努力，扎实研学，扎根课堂！（彭鲁湘 通讯员 李婷）
芳草小学,数学组,集中研讨,探究“学科融合”实施路径
