儿童的智慧源于材料，丰富而适宜的材料，能赋予环境丰富的教育内涵，激发幼儿的参与兴趣，支持幼儿新经验的构建。因此，材料投放是活动区创设的重要内容。近期，围绕“如何正确的认识材料，如何有效投放材料”，温江区万春镇中心幼儿园开展了“循迹儿童 探材料投放”教研活动。
聚材料、观区角
在区角活动的开展中，如何收集、投放适宜的操作材料？怎样遵循游戏材料投放的原则？带着这些问题，教师们走进每一个班级，走进每一个区角，深入观摩各班级区角材料投放情况。
活动中，教师从本班区域环境的整体构思、区域的设置、材料的投放与玩法、幼儿参与等方面进行了详细的介绍。
微分享
汤文林老师结合“剪纸区材料投放实践与思考”，从探讨投放适合中班的剪纸材料到使用材料情况，发现问题、解决问题，再到孩子们进区玩耍探究的最终呈现，进行了精彩的分享。
研思维碰撞
“教而不研则浅，研而不教则空。”各年龄段老师围绕“结合幼儿年龄特点，以激发幼儿游戏、学习自主性为目标，怎样更好地进行材料投放”展开分组研讨，就班级各区角材料投放的丰富性、层次性和区角设置的科学性等问题进行了互动交流，活动中大家各抒己见、挖掘亮点，反思不足。
本次园本教研活动不仅为教师们构建了一个相互学习、共同进步的平台，也加强班级之间的交流与学习，更促进了教师专业化成长！接下来，老师们将研以致用，在区角活动开展中，投放适宜的活动材料，激发孩子们的操作兴趣，支持孩子们的探索愿望，不断深化活动内涵，创设出一个个富有童趣、寓教于乐的游戏区域环境，让幼儿们真正做到“玩中学，学中玩”。（张红）
聚焦“材料投放”,万春镇中心幼儿园,教师,齐教研共成长
