为增强德育实效性，更好落实立德树人的根本任务，成都市德育工作者们在初春时节相聚向阳桥小学，参加成都市班主任校级教研现场研讨会暨“蓉德沙龙”第一期第九次培训会议。思想在春天里碰撞，教师在交流中成长。
碰撞·交流·提升
本期蓉德沙龙主题为“促进专业发展，提高教育质量”。目的是为进一步完善成都市班主任四级教研体系，增强校级教研的实效性和实操性，提高班主任专业能力，有效落实立德树人的根本任务。
向阳娃给自己班主任老师画的肖像画，配以老师的教育格言相得益彰；风雨连廊里67个班级的治班理念星星点点，汇聚成光；现场会在精心的布置下，在每一位迎宾老师灿烂的微笑中，好似在无声地讲述着向阳桥小学老师和孩子们温暖的点滴，更是表达了对与会嘉宾的热烈欢迎。
教研携手·学思并肩
都江堰市教研室马德庆老师介绍了本次研讨会的领导，分别是成都市科学研究院德育教研员吕红霞老师、龙泉驿区德育教研员李进老师。
成都市龙泉驿区向阳桥小学孙珍副校长通过“蓉”“德”“沙”“龙”四个关键字，向现场的老师们介绍了学校的办学理念及班级情况、“1+4+N”的德育工作架构、三个分会场的教研主题来源及开展模式，并对大家在桃花盛开时来到美丽的龙泉驿表示欢迎和祝福。
本次活动为“菜单”校本教研，主要分为三个分会场。
（1）一年级如何召开第一次家长会
一年级新生家长会是非常重要的，对于经验丰富的成熟型教师是一种侃侃而谈，对于新手班主任，自信、真诚就是必杀技。
现场，用“击鼓传花”的形式邀请在场的老师们积极参与、分享自己的想法。
吕红霞老师表示，一年级家长会中要让家长对老师们进行了解和认同，需要老师们进行自我介绍以及治班理念的陈述，才能够让家校更有力地协作。
（2）如何借助“岗位说明书”保障人人有岗制的有效运行
要让孩子们在班集体中找到自己的定位，不仅需要孩子自主锻炼，更需要老师们的鼎力相助。建立体系化的班级组织结构，按人设岗，按需设岗，因人设岗，展现出层次性、专门性、沟通性的特点。
在了解岗位说明书后，在场的老师们分散成了几个部分进行现场的岗位策划图绘制。
（3）如何进行突发事件的处理
从“知止、控势、共情、善惩、释怨、跃升”六步骤缓缓道来，要常怀怜悯之心，抱有同理之心，心存敬畏之心。
面对突发事件，如何一步一步解决，老师们展开了热烈讨论。
三个分会场不同的内容、同样的精彩，与会的老师们参与积极性高，达到以学促练的教研效果。
各取所需，按需点菜。小组讨论后，向阳桥小学宋丽丽老师从“为什么、是什么、怎么做、怎么样”四个板块向大家详细地介绍了小学班主任“菜单式”校本教研的实践研究开展情况。
专家点评·指点迷津
成都市科学研究院德育教研员吕红霞老师结合分会场教研情况，针对学校德育工作作出指导，首先肯定了向阳桥小学本次教研做了一个很好的示范。其次，提出两个建议：做好专业引领，把实践和探索与专业相结合，把自己的所思落到实处；一定要有成果意识，带着研究的意识去做任何一项工作，注重过程性的梳理、积累，缩短新手班主任成长的周期。最后，提出两个希望：希望重视校级教研，希望“蓉德沙龙”的成员以及教研员们重视指导工作、推进工作。
随后，吕红霞老师对成都市龙泉驿区向阳桥小学孙珍老师、田艳老师授予工作室牌匾。相信在越来越多校级教研成果的展示和推广下，在更多学校的加入和努力下，班主任校级教研会更好地促进班主任队伍专业、均衡、持续发展。
在成都市德育教研员的引领下、龙泉驿区德育教研员的指导下，相信大家能够抱团成长，共研共行。（江蕾）
思想在春天里碰撞,成都市德育工作者,向阳桥小学
