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聚焦材料投放与使用 天府五幼开展美术活动区质量提升研究活动

来源:四川天府新区第五幼儿园  作者:黄小林  浏览量:   发布时间:2023-03-29

为明确美术材料蕴含的价值与功能,能够把握幼儿关键经验与美术能力发展水平,更加注重对材料投放与使用效果的反思,重塑教师专业自我,提升专业素养,四川天府新区第五幼儿园课题组在2022年5月开展了《幼儿园班级美术活动区材料投放与使用研究》的课题研究,以班级美术活动区为关键区域提升幼儿自主选择、自发探索、自由操作的区域学习活动体验,从而满足幼儿个别化活动的需要,让幼儿在游戏中学习和成长。T1A四川教育在线

一、搜索学习——迸发灵感T1A四川教育在线

课题组成员注重学习方法的创新性和灵活性,共读理论书籍、搜索网络资源,梳理学习价值点,实现资源互通共享,鞭策引导,博采众长。T1A四川教育在线

二、聚集问题——追踪提升T1A四川教育在线

在课题组研究会议中课题组成员们围绕班级美术活动区材料投放、美术活动区材料使用两个点进行了讨论学习,众人拾柴火焰高,大家一起商讨出“美术活动材料投放”包括以下分析维度:材料的数量与种类、依据与来源、结构程度、呈现方式以及更换周期,而“美术活动材料使用”则主要聚焦在“幼儿与美术材料互动的情况”。明确了“通过探寻美术活动区材料投放与使用的现实情况,总结材料投放与使用的成功经验与不足之处,并针对存在的不足进行归因分析,提出幼儿园美术活动区材料投放与使用的解决对策”的总体研究思路与方向。T1A四川教育在线

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三、操作实践——实时调整T1A四川教育在线

在课题组成员们的合力研讨下,也提出了“以幼儿为中心,寻自然和生活中的材料,引导幼儿在美工区内,自主地进行艺术创作。”学习之后的行动尤为重要,课题组研究成员以自己班级为试点,充分利用有限的空间为幼儿创设了具有艺术创作氛围、材料丰富多样、凸显班级特色的美工区。同时也利用自身经验和查阅相关文献总结出来《幼儿园班级美术活动区材料投放与使用操作指引(包含可投放材料、支持策略等内容)》,以给园内甚至区域内幼儿园提供参考经验和资源。T1A四川教育在线

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班级美术活动区是孩子天马行空的艺术基地,是幼儿感受美、表现美、创造美的重要场所。那里有丰富多元的材料,孩子们可以像吃“自助餐”一样随心所欲。灵感、创新、发明、创意随时闪现,专注、梦想、趣味、惊喜尽情点燃。(黄小林)T1A四川教育在线

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