为高质量提升学校艺术课程美术课堂教学质量,有效促进《艺术课程标准(2022年版)》在一线的转化落地,助力《美术线描大单元线上教学课程资源开发研究》,成都市金兴北路小学美术组教师以教材为蓝本,着力梳理小学段“造型·表现”艺术实践活动中线描版块的学习内容,并以任务为驱动,建构单元课程学习体系。
成都市金兴北路小学芶琤
《校园首届原创服装图案设计大赛》属于小学低段整合《认识身边的线条》和《会变的线条》的线描单元课程的第二课时。本课开课,直接抛出任务——校园首届原创服装图案设计大赛,触发低段学生喜欢参与活动,想参与活动的心理开关。接着,教师出示《坐在柳条椅上的朵拉·马尔》一图,在与旧知的链接下,带领学生去感受画面带来的第一感受,并找出带来这种感受的美术语言——线条。在师生互动探究学习的过程中,学生总结出良好视觉感受的图案设计,需要用到丰富多样、排列有序的线条,从而构建学生本堂课的核心知识。在了解本堂课知识的基础下,通过比一比、说一说、试一试等实操环节,引导学生习得设计方法并运用到最后的创作中。
在艺术新课标精神的统领下,以大单元为载体的研课磨课方式势必会促进《艺术课程标准(2022年版)》在学校艺术教育的转化落地与有效实施。以美育人、以美化人、以美润心、以美培元,愿金兴北路小学艺术课程“美”尽芳华!(陈海燕 通讯员 芶琤)
金兴北路小学,单元课程