天中附小在开校前即对学校“是什么”“为什么”“怎么样”进行了系统思考和表达，构建了基础到提升、内核到外延、共性与个性、固本与生发的国家课程+的天习课程。习心、习智、习能、习艺、习健五大课程群则纵向达成天习课程的教育目标，构建了有中心、有外延、有纲领、有纵深的立体生态课程环境。
4月7日，午课时间，一年级的孩子们听到了一节特别的拓展雅课，由中国科学院大学生命学院的硕士研究生李雯老师为孩子们带来的生动活泼的课——以花为笔，压花艺术。
将生物学、美学融合，从生活中常见的花花草草入手，了解压花艺术，分享压花技术，展示压花作品。孩子们在安静的学习中时不时发出“哇~”“太神奇了！”的感叹声，惊叹于老师的学识、震撼于作品的精致。
4月8日，午课时间，二年级的孩子们也听到了一节特别的拓展雅课，由中国科学院大学心理系的硕士研究生陈洁茹老师为孩子们带来的趣味横生的课——如何提高人际关系质量。
将心理学、美学融合，从孩子们交朋友的困惑讲起，用绘画方式感受自我与他人之间的关系，了解熟悉度、外观整洁度、表达欣赏和赞美、寻找共同点等都是交朋友的方法，学会分享和帮助、表达赞美、交换秘密、互换礼物、善于倾听、沟通和理解等维持友情的秘诀。最后，写祝福、折手工，传递善意，收获满满。
科学“云课堂”，连线“国科大”，是天中附小充分调用各种教育资源，为每个孩子提供适合的课程建构的科普课程，属拓展雅课中的习智课程，旨在智育培养孩子们研究学问，求知识，寻真理。引导孩子们理解并掌握现代化科学基础知识，注重逻辑思维能力、创造性思维能力的提升，注重勇于探索精神的培养。引导孩子们通过不同的思维方式去获得新的知识，让学习成为一个活力四射的思考、认知、探索的过程，让孩子们的思维灵活起来、生动起来，智育习惯养成起来。最终学会创造性的思考，成为聪明的人。
这也是中国科学院大学于2018年3月21日正式启动的特色课程项目——“春分工程”，其全称为“春分工程·青少年科普专项行动”，希望通过科普报告、科普活动等形式，培养青少年科技创新意识、科学实践能力和社会责任担当，进一步提升青少年的科学素养和科学精神。
《义务教育课程标准(2022年版)》中提到，新时代课程要“着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要，立足于坚实的学科内容基础，密切结合中国学生发展核心素养研究等教育领域新成果，融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，发展学生核心素养”。
天中附小和国科大的这一次课程合作，源于一次在天府中学的报告会。国科大的吴宝俊博士为天府新区的学校管理团队作的主旨报告中，呈现了国科大在中国学生科学素养培育方面的探索和实践，这与天中附小的课程理念不谋而合。经过两校课程团队的详细磋商和课程准备，通过网络连线国科大，让大学课堂在小学落地的想法得以实现。
博学而无穷，笃行而不倦。随着科技的进步和发展，学的方式在变、教的方式在变、研的方式在变，不变的是天中附小全体师生探索与前进的脚步。学校坚信每一位学生都有“科学家”的潜能，挖掘教学内容的多方面育人价值，以科学学科核心素养为引领，以指向深度学习的活动设计为导向，学生必将在科学学习中陶冶情操、温润心灵，创作出美丽的科学之花。
为每个孩子提供适合的教育始于为每个孩子提供适合的课程。未来，天中附小将持续推进此项科普活动。为今天的成长，为明天的发展，为一生的幸福。任重道远，天中附小人一直在路上。（江蕾）
科学“云课堂”,天中附小,“国科大”
