为了深入理解和落实新课标理念，提高工作室学科教学质量，在音乐课堂中采用单元教学设计创新化教学，2023年5月11日，罗莉名师工作室在成都市北站小学校举行了大单元背景下中国民歌在中小学教学中的实践研究课例展示活动。本次活动中，工作室成员王渝、庞悠娆、杨郸妮老师三位青年教师分别展示了三节风格迥异、生动有趣的民歌教学课例。
王渝老师在《杨柳青》一课中，通过对比聆听江苏民歌柔软甜美和四川民歌高亢明亮风格特点的方式让学生知道，不同地理环境、风土人情，音乐风格特征差异也会巨大，也希望通过课堂激发学生对民歌的热爱，将我国民歌传承下去。
庞悠娆老师在《一只鸟仔》一课中通过逐句读词、学唱、情绪处理了解了闽南语的发音与普通话发音的不同，同时了解歌曲包含的有趣故事以及歌曲每个乐句的情绪。其中衬词“伊都”和音乐记号下滑音是学习的重点，在本课中通过对比聆听学习感受了衬词的轻巧感，通过画旋律线的方式感受下滑音旋律走向和方言声调的关系。
杨郸妮老师在《采花》一课中通过聆听、编创、模仿等教学方法，从歌词内容分析入手，先让学生了解民歌的内容和由来，再自己尝试着编创新的歌词，在这个过程中让学生理解，民歌来自生活，生活可以唱成歌。
课例展示结束后，本次课例展示的老师们对自己的课例进行了自评。罗莉老师和工作室的其他老师们给予了三位老师一致好评以及充分的肯定。
罗老师依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，从核心素养、学段目标、音乐要素等方面入手，对三节课进行了深入的分析与点评，并对每一节课例进行了细致准确的指导。同时针对“大单元”背景下民歌教学情况，给出了详细的分析和讲解。
工作室着力探索大单元背景下中小学民歌教学的设计，从聚焦核心素养的大单元音乐“新教学”，到聚焦真实情境的大单元背景下民歌教材深度的挖掘，再到聚焦以评促学，工作室始终都着眼音乐学科核心素养的培育，挖掘民歌教学的育人价值，把民歌教学真正的落到实处。北站小学的音乐教师们也会在工作室的带领下在大单元教学上继续探索，让北小的校园和音乐课堂里始终飘扬着民歌的声响。（陈海燕）
成都市北站小学校
