经过两周五科融合式学习，崇州市城北学校的孩子们从了解舞会、学写邀请函到测量同伴的头围，再到自己亲手设计并制作自己的面具，持续性地练习歌曲和舞蹈——“哈哈”舞会开展的过程，也是孩子们在知识的综合运用中提升思维的过程。
沉浸式欣赏
邀你舞
任你学
缤纷面具墙
舞会进行时
抽取专属臂贴，开启幸运盲盒
全校共舞
为促进项目式学习活动开展的有效性，学校制定了“比邻周”一年级“哈哈舞会”项目式学习表现评价表，邀请教师、家长、社会人士从参与项目的感受、对孩子们邀请时的评价、对孩子们制作的邀请函、面具的评价等方面进行评价。
融合学科，项目学习
本次PBL项目式学习圆满结束，有收获也有反思。孩子们从最开始了解舞会是什么，再到制作属于自己的舞会面具，最后在“哈哈舞会”的舞台上尽情享受。各学科老师之间也全力配合，整个项目式学习层层递进，深入主题。行动即为最好的开始，希望通过本次PBL项目式学习，老师和学生都能在实践中共同成长。始于哈哈，终于舞会。是结束也是开始，期待吧！（黄小林）
崇州市城北学校,哈哈舞会
