为扎实推进幼小衔接，助力儿童健全成长和终身发展，2023年9月26日上午，成都市茶店子小学金樽分校一年级教研组携手双何幼儿园老师们开展了幼小衔接学习共同体联合教研活动，就金樽一年级同学开学初期的学习、生活情况进行了交流、研讨。
会上，茶小金樽一年级游静老师分享了教育工作中遇到的一些特别案例，指出幼小衔接的侧重点应该放在幼儿心理、行为习惯、知识方面的衔接，只有家校合作，形成合力，才能帮助幼儿尽快适应小学生活。刘露倩老师，就学生书写方面进行了交流，并建议可以让幼儿在幼儿园期间多进行手指的灵敏度以及力量的训练，比如剥豆子、剪纸、串珠子等等，这些活动有利于一年级小朋友学习写字。颜珩老师就孩子的生活习惯、课堂表现等问题，向幼儿园的老师们进行请教，双方展开了热烈的讨论。随后，双何幼儿园的老师们就金樽老师们交流到的学生特殊行为，从问题的成因以及应对策略等方面，做出了分析并给出了很好的建议。
最后，老师们共同观摩了一年级四班课堂常规训练，一年级四班同学就课前准备、读书、发言、课后、排队等方面进行了一一展示。这群一年级新生，刚刚步入小学不久，但是在老师的精心培育下，一个个训练有素、精神饱满，展示出了良好的班风班貌。
幼小衔接是一个长期的过程，需要老师们积极更新观念，深入儿童，着眼发展，用符合儿童发展规律的方式，深入思考，才会为今后的工作注入新的生机与活力。（陈海燕）
幼小衔接,联合教研
