《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，5-6岁的幼儿要“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事”。为进一步深化教师对语言领域核心经验的理解，提升教师语言领域活动的组织能力。近日，四川天府新区籍田幼儿园携手结对姊妹园，开展了以“‘语’你一起，‘言’绎精彩”为主题的教研活动。
活动观摩
交流研讨共成长
活动后，语言项目组长彭思敏老师同老师们围绕“图画书的书面表达的途径、激发大班幼儿想象力和续编能力的方法以及大班幼儿在图画书阅读中的语言表达形式”三方面对活动进行了深入分析和讨论，每组派代表发言、交流。
总结提升 思学共进
活动最后，汪琴园长肯定了教研的实效性，也指出语言核心经验的落地是一个长期实践的过程，希望所有教师继续坚持教研学习，积极将理论学习和实践教学相结合，在研修道路上，始终将幼儿的需要和教师的能力提升作为重点，真正做到“在研究中发现问题，在研究中获得成长”！
本次活动丰富了教师对儿童讲述核心经验的认识理解，引发了老师们对如何运用凭借物有效开展讲述活动的深入思考。今后，老师们将带着理论知识，在教学实践中不断尝试、反思、优化……（李林）
籍田幼儿园,语言教研活动
