为了进一步提高幼儿教师融合教育的能力与水平，推进幼儿园融合教育的发展，为特需儿童提供适宜教育。2023年11月28日中午，成都市青羊区天府幼儿园锦绣园邀请了四川城市职业学院布鲁未来特需教育的老师开展融合教育专题培训。
此次培训由资源教师付老师主持，主要分为五大板块，分别为提高特需儿童的社交技能、培养特需儿童的社交能力、同伴介入疗法、融合中的数据记录和融合中的协同合作。
付老师提到，传统教学在做社交技能教学时大量依赖于成人为主导的教学方式，也就是成人提供直接的社交技能教学或者指导，这当然可以增加谱系学生的社交技能，但是却并不能实现融合安置的最高目标——融合、接受和友谊。所以，强调以同伴为中介的干预策略需要作为补充和配合共同完成融合社交的教学。并通过这种方式来培养特需儿童的社交能力和集体技能。
付老师也详细介绍了同伴介入疗法的干预策略和实施原则。
同时，付老师还强调了，融合教育并不只是教师单方面的努力，这需要园所、家庭和融合教师等多方面的配合。其中，面对和家长沟通的方式，付老师也提供了一些有效策略，如：定期开展融合教育讲座，向家长普及融合教育知识；设立家长开放日，引导家长了解并积极参与融合教育；教师从融合教育成功的案例中缓解家长的焦虑等。
老师们在交流日常教学中的感悟时，也深深地感受到特需幼儿都是独特的个体，面对他们的特殊，教师要赋予其更多的尊重和爱。
相信通过本次培训，锦绣园的老师们一定能够学有所思、学有所获。大家将怀揣着教育初心，以平等之心对待特需儿童、以关爱之名助力融合教育，让融合有爱，让教育无碍！（孙林馨）
关爱特需儿童,青羊区天府幼儿园,让“融合教育”有温度
