2023年12月25日，武侯区小学语文第二届3-5年教龄班的学员和导师们迎来了本学期的期末总结活动。
本次活动由武侯区教育科学发展研究院主办，成都市锦里小学承办。活动特别邀请到了武侯区教研员杨硕仁老师、簇桥小学杜洪林校长、磨子桥小学分校李素英校长、龙江路武侯新城分校刘侍虞老师。专家老师和导师、学员们现场观摩了锦里小学付川灵老师带来的数学课《田忌赛马》和玉林小学母筱淇老师带来的语文课《田忌赛马》。
数学课《田忌赛马》：思维的火花
锦里小学的付川灵老师带领孩子们用数学思维解锁传统故事。付老师通过创设田忌赛马的故事情境，让孩子们扮演田忌，思考如何应对齐威王的出马变化。在一次次变化中，孩子们学会用优化策略的思维来思考问题，并用习得的方法在新的情境中解决新的问题。
付老师创设了故事、问题、生活及游戏四种情境，提高了孩子们课堂学习的参与度，加深了孩子们的情感体验，寓教于乐地帮助他们高效地认知和运用知识，进而发展推理、模型及应用意识等数学核心素养。
语文课《田忌赛马》：沉浸式的体验
来自玉林小学的母筱淇老师执教《田忌赛马》一课，母老师为孩子们创设了一个比赛播报员的情境，孩子们在情境中扮演，在情境中思考，更在情境中表达。
整堂课中，母老师巧妙设问，孩子们机智应答，充分扮演，沉浸式地体会与感受，仿佛自己就是在赛马现场，为大家转播这场充满智慧的比赛。
课后，簇桥小学杜洪林校长进行了《跨学科学习与教师专业成长》的专题交流。杜校长认为，教材是不用形式的语言，教师通过语言达成教学目标，而语言背后折射的是思维与文化，所以教师要用真实真诚的语言去塑造学生的精神世界。杜校长还提到，教学与学生当下的生活是紧紧相连的，要让学生用学过的知识与眼光去分析世界，需要教师用实际行动去引领学生。
接着，磨子桥小学分校李素英校长作了《学科教学中学生思辨力培养的观察与思考》专题交流。李校长认为，情境化的教学需要做到以核心素养为纲、项目任务为载体、自主探究为主、语言实践活动为主线。情境化的学习不仅需要老师创设真实的情境任务，也需要孩子们有理有据地表达观点，更需要孩子们多角度地思考问题。
之后，龙江路武侯新城分校刘侍虞老师进行了《课堂教学中的智力因素与非智力因素的思考》专题交流。刘老师强调了学习环境创设与整洁有序的规则的重要性，认为优秀的课堂设计应该是能让学生有角色代入的体验，也能激发学生的兴趣与求知欲，而这样才能让学习真实地发生。
最后，武侯区教研员杨硕仁老师对本次活动进行了总结发言。杨老师先是对3—5年教龄学员班的本期学习情况进行了小结，梳理了本学期的小组学习与活动交流情况。随后，杨老师对下学期的活动进行了预告，对学员老师提出了期许，期望年轻教师要对自己的专业发展有所规划，抓紧宝贵的专业提升时期多多学习，通过观摩经典课例，在传承与创新中不断提高自己的专业水平，通过参加各项比赛，在锤炼与沉淀中不断打磨自己的专业能力。
冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。每一次学习都是积跬步至千里的过程，成都市锦里小学期待教研之灯光芒万丈，指引年轻教师步履不停，照拂老师们一路前行。（赖波 通讯员 黄麟喻 文晋）
课例观摩,锦里小学
