“34年，我最美好的岁月都在这里度过，我对这个地方的感情其实是很深的……该你们年轻人上场啰……”说起退休，宋惠老师眼中透露出几分喜悦和难以掩盖的不舍。
一桌一讲台，一师一生情。师者，释疑解惑，以德而耕，拾获山河，四季皆为课堂。34年来，她用行动诠释“何以为师”。
潜心耕耘，徜徉在小学语文园地里
“我们都很喜欢上宋老师的课，生动有趣，每一节课都有很大的收获。”学生常常这样形容宋老师的课堂。
“宋老师对学情把握精准，教学设计循循善诱，学生在课堂上思维活跃，表达精彩，真的有种如沐春风的感觉……”听过宋老师上课的老师常常会这样感叹，“啥时候我也能像宋老师一样啊！”
“工欲善其事必先利其器”，宋惠老师常说，“这个器就是扎实全面的专业教学功底”。宋惠老师从教以来便一直担任班主任及语文教学工作，她一直行走在学习的道路上，认真钻研教材，练就过硬的自身本领，教学成绩突出，学生和同事们都受益匪浅，获得了区优秀班主任、区文明教师、区良师益友、区德育先进个人、区优秀党员等荣誉。
言传身教，春风化雨润无声
“宋老师，你们班孩子都好乖啊，打扫卫生咋那么主动呢？分享一下经验嘛……”面对办公室老师们投来的羡慕目光，宋惠老师总是谦虚地笑着：“其实也没啥经验，就是我带着他们一起弄嘛……”
“宋老师是一个实干派，她平时话不多，不管在教学、科研还是班级管理上，她总是用行动来影响大家……”每当说起宋老师的特点，“实干”是一个高频词汇。
她总是以“吹哨人”的角色出现。上学时她总是第一个到班里，放学时她带头收拾教室卫生，班里孩子们自然而然地逐渐形成了脚踏实地、奋勇争先的优秀品质，所带的班级多次获锦江区先进班集体称号；面对任务繁重的教学科研任务，她总是秉持“工匠精神”，带领教科室、年级组的年轻教师们一起研究案例、撰写课题报告。
凌波踏浪，汲取着教育科研的甘露
宋惠老师常说：“教学研不可分割，是一体的。”作为一名科研型教师，宋惠老师一直在科研苑地里积极探索。
宋老师带着科研的眼光教学，深耕教学实践，将理论与实际结合，真正把学生为主体的教学理念落到语文课堂实践中，构建自己特色的“质疑、激趣、感悟、探究、拓展”语文阅读教学模式，积极参与市、区多个课题研究，并获得了市、区多个奖项。
苒苒岁月青春在，教育情怀代代传
“哪里当得了啥师父哦，我只是教学时间长一些有些经验，你们年轻人才厉害，等你们到我这个年纪了，肯定比我厉害多了，我都还要向你们学习，不然都快跟不上了……”面对徒弟们的感谢，宋惠老师总是笑着摆摆手如此说道。
宋老师每一次指导青年老师，都会手把手地带青年老师备学情、备教材、备教学设计等，会告诉年轻老师每一步思考背后的深层原因，并为年轻老师示范如何更好地上好一堂课，真正的做到“授之以渔”，让年轻老师扎扎实实地成长和进步。
锦江区优秀青年教师、锦江区良师益友、锦江区师德先进个人、锦江区教学能手、锦江区优秀科研教师、锦江区学科带头人、锦江区特级教师……一项项荣誉是宋惠老师在教育战线上砥砺奋进的真实写照，而对她来说，一个个成长成才的孩子才是她半生岁月中最在意的耀眼勋章！
龙舟路小学,宋惠老师,岁月鉴初心,荣休敬韶华
