2024年1月3日，由成都市教育科学研究院主办的第三批基地校精品课程培训在成都市第五幼儿园拉开了帷幕。参与活动的幼教同仁有成都市第四联盟的姐妹园、陈思宏名园长工作室的园长和教师代表们以及来自青羊区主题联组和爱森堡光华幼儿园的教师们。
工作室领衔人、成都市第五幼儿园园长陈思宏以《从分科课程到多元课程——幼儿园活动改进的历程》为题，回溯90年代至今学前教育改革发展的三个转变和课程改革的三个阶段，并回顾了成都五幼2000-2020年教学活动、游戏活动、运动及生活活动改进的历程，既展现了五幼二十年连续四个课题持续深入研究儿童、研究活动，实现园所高质量发展的过程，又印证了学前教育从理念到行为一系列转变的历史过程，坚定了幼教人“以儿童发展为本，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性发展”的价值取向。
刘宝玲老师以《一场运动冒险之旅》为题，通过生动的课程故事分享，讲述了营造支持性的主题氛围对激发儿童从多角度、多方向探索活动的重要意义，同时分享了如何在主题活动中去捕捉每一位孩子的个性化发展。教师聚焦真实的问题情境，去鼓励孩子们用自己的方式表达和反思，将运动融入游戏与生活之中。
朱晓莉老师以《千“棋”百怪的儿童》为题，用一个个真实有趣的案例向大家传递出“儿童有一百种语言，儿童是天生的哲学家”的儿童观。通过案例中呈现出有着千奇百怪想法的儿童形象，探寻到活动中教师不仅要倾听儿童的原声音、肯定儿童的思考，还要给儿童留下“再思考”的空间，为儿童的多元发展搭建支架。
李美霖老师以《儿童本位下小班主题活动的建构与实施》为题，分享了如何以点带面，推进主题活动以及立足幼儿，使主题活动多元化的策略。案例中，教师以儿童的个体经验帮助其架构团体经验，并激发儿童运用多种感官与主题活动产生互动，让大家感受到在相信和支持中，就能成就了不起的孩子。
本次活动老师们从儿童出发，以多角度、多层面的案例阐释了幼教人“以儿童发展为本，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性发展”的价值取向。同时，圆满的活动也得到了广大幼教同仁们的一致赞扬与肯定。接下来，成都五幼将持续发挥基地校的辐射影响作用，以赤诚之心，逐梦教育，以谦和、包容之态，共赴教育的星辰大海。（孙林馨 通讯员 朱晓莉）
成都市第五幼儿园,第三批基地校精品课程培训
