本学期，成都市第二十二幼儿园在《幼儿园保育教育质量评估指南》的指导下，聚焦保育教育实践中的困惑和问题，筑牢教师主动反思、积极探索、互助共学的教研基础。2024年1月19日中午，成都市第二十二幼儿园开展了学期教研工作总结活动。
业务副园长李慧从园本教研的组成形式、人员结构、研究内容及方法和研究成效四个方面进行了回顾。为了做到教研全覆盖，幼儿园采用“10+1”及“5+5+1”的人员组成形式，结合专业引领、同伴互助、自我反思的教研方法，发挥教研实效，不断帮助教师积累教研经验。
常规教研组聚焦幼儿一日生活中集体活动的高质量保教配合，梳理出活动前、中、后的保教配合策略，为幼儿自主探索、自然生长“保”驾护航。后勤副主任李美香围绕着教研主题由来、研究途径、研究方法、研究成果四个板块对常规教研组的学期工作进行了总结。邓春梅、李意两位保育老师也带来了生动的保教配合案例。
游戏教研组组长江桐老师带领着组员为在场的老师们带来了一场视觉、味觉和听觉的盛宴，在户外游戏集锦中身临其境地感受孩子的趣味游戏；在甜甜的金桔蜜中体验纯真的游戏探索；在牟雅涵老师的案例中读懂幼儿的发展；在江桐老师逻辑清晰的分享中回顾一学期的教研历程。
阅读教研组的工作总结在一场妙趣横生的对口相声中开启。教研组长李玲老师用一段视频介绍了本学期的教研内容，并结合教研主题的关键词，将研究范围、研究内容、研究重点和研究成果逐一呈现。最后，阅读教研组设计了趣味“听画游戏”，将教研总结活动的气氛推向高潮。
集中总结结束后，老师们围绕着“如何提升教师的问题意识”“如何激发教师的深度参与”以及“如何转化教研成果”三个问题进行分组研讨，并进行小组发言。
在点评环节，保教副主任陈昱颖感动于老师们务实的研究态度，并期望老师们能够在共研、共学、共享中共成长；后勤副园长王超借助专业精湛、活动丰富、形式多样三个关键词肯定了老师们的研究工作；园区负责人周德溶对老师们的专业成长感到欣喜，对三个教研组各美其美的展示形式表示赞许，期待更多极具推广价值的教研成果成为促进保教质量提升的“催化剂”。
未来，成都二十二幼将继续助力各教研组发挥研究优势，积极探寻高参与、重实践、有落实的教研工作思路，秉承二十二幼“做真教研，做深教研”的教研工作理念，让教研继续为保教实践服务。（李林）
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