核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。为探索核心素养时代课堂教学有效实施策略，促进教育教学高质量发展，2024年1月25日，成都市温江区光华实验小学校特邀请了李雪梅校长开展以“核心素养导向的深度学习”为主题的教师培训活动，周丽校长携同全体教师参加了本讲次讲座。
首先，李雪梅校长以“核心素养应该研究哪些问题”为开场白，引发了大家的思考。接着通过游戏的方式让大家明白了打破思维定势的重要性。
接着，李雪梅校长更是讲述了深度学习是什么，从“基于现实的需要、基于教育的本质、基于理念的统整”三个方面陈述了为什么要深度学习。她强调“千万不要做正确答案的表情包”，提出了化错教育的可贵性。现代社会，日新月异，要想培养出创新性的人才，要注重培养学生的结构性思维，要用“三六”问题培养结构性思维，即：用“六何”问题多项思考、用“六维”问题递进思考、用“六项”问题复杂思考。
李校长从细微处入手，展示了优秀的结构化的板书，引发了在座老师的连连叫好和诸多思考。
“祝各位保持终身学习，做更好的自己，”在李雪梅校长真诚的祝福下，本次讲座落下了帷幕。李校长的指导让全体参会人员学有所思、学有所悟、学有所得。核心素养导向的深度学习，任重道远。每个教师应革新教学观念，激发教学热情，优化教学策略，打造生动而幸福的课堂。为此，光华实验小学将展望未来，探寻深化课堂教学改革的新向路。（张红）
光华实小,核心素养
