为全面贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和进一步落实《成都市金牛区教育局全面推进幼儿园及小学科学衔接工作实施方案》，增强幼小衔接学习共同体共建共鸣、共融共享，成都市第十五幼儿园邀请成都市铁路中学校梧桐分校及成都市第十五幼儿园梧桐分园的老师们入园开展三月幼小衔接联合教研活动，开启了新学期幼小衔接学习共同体教研的序幕。
共观课堂，助力衔接
成都市第十五幼儿园彭梦婷老师执教大班语言活动《花婆婆》。
观摩教师肯定了彭梦婷老师在集体教学中的策略设计，巧妙地助推幼儿主动感知、深入探究、激发学习兴趣、促进交往合作。观摩活动后，幼儿园、小学教师围绕幼小衔接背景下的入学准备教育指导要点，剖析幼儿园集教活动与小学课堂活动的相同与不同之处，共同研讨出幼、小课堂衔接的融合点，助力幼小双向衔接。
同伴互促，合作共享
立足“入学准备”和“入学适应”两个关键词深入探讨，大班组教师根据班级幼儿的年龄特点，以及幼小衔接入学准备中幼儿的现实需要进行了案例分享。围绕“准小学生”应该具备的关键能力与小学老师进行了深度的交流，大家达成了幼小双向“奔赴”目标的一致性。
本次联合教研活动，是教育理念的碰撞，是教育实践的融合，更是一场双向奔赴的成长之约。（李林）
成都市第十五幼儿园,幼小衔接
