为持续深化学校课程改革，稳步推进“和谐”课程建设，本学期成都东部新区贾家小学数学组教师开展以“聚焦核心素养 探究‘四核’课堂”为主题的系列活动。2024年4月3日进行了第二次集中教研活动。本次活动由一年级数学组教师承办，分管教学副校长曾凡荣及全体数学教师参与，由学校数学教研员李小燕老师主持。
教学研讨
邓玉凤老师提供课例《认识图形》。邓老师以学生对立体图形的认识为知识的生长点，注重知识结构化学习能力的培养，通过想、猜、看、摸、印、画、说等环节，让学生体会“面”在“体”上，了解长方形、正方形、三角形和圆的基本特征，并认清四种图形的特征，为今后继续研究平面图形打下基础。
段小英老师结合教研组课前的思考进行了说课。本节课教师希望通过一系列的操作活动，初步培养学生的动手操作能力、表达能力，激发学生的学习兴趣，培养空间观念。
随后，二至六年级组的数学教师，围绕“学习兴趣的培养、知识结构化学习能力的培养、高阶思维能力的培养、坚毅学习品质的培养”四个方面开展了研讨交流活动。老师们一致认为，在一年级的教学中落实“四核”课堂极为困难，但是作为教师要有培养四个核心要素的意识，结合一年级学生认知和思维特点逐步渗透，为学生能力的培养奠定基础。
总结提升
曾凡荣副校长对本次活动进行了总结，对一年级教研组承办的教研活动给予了高度的肯定。他提到，一年级教研组课前准备充实、课中推进详实、课后练习丰实，并在课堂中充分调动了学生课堂学习的积极性，让学生积极动手操作、合作交流、探究知识、解决问题，有效落实了教学目标。
校本教研是凝聚团队力量、提升教学能力的有效抓手；用教育科研的方式开展校本教研，则是提升教师科研能力的有效方式。未来，老师们将会持续提升自我，拓展新思路，探索新方法，积累新经验，携手共进，彼此赋能，共同推动贾小高质量发展。（魏雅莉 通讯员 李银霞）
贾家小学,一年级数学组,聚焦核心素养,探究“四核”课堂
