为进一步提升教师教育教学能力，促进教师专业成长，加强教师间的相互交流和学习，3月，成都市实验小学青华分校数学组继续开展“研常态课堂，促教师发展”校本教研活动。
三尺讲台，各现风采
二年级龙诗睿老师执教《租船（有余数除法的应用）》一课。龙老师根据低段孩子学情，设置具体情境，帮助孩子们先从实际情况出发，运用画图策略帮助理解题意，再尝试列举法、算式法，最后对比和联系几种方法的相同之处，通过图、文、式结合，进一步感受有余数除中“+1”表示的意思。课堂中，龙老师鼓励学生多思考、多表达，不仅要学会有余数除法的运算，更要明白有余数除法的本质和意义，将数学与实际生活联系。
四年级彭玥祺老师执教《歌手大赛（小数的加减混合运算）》。彭老师带着学生结合具体情境，收集有效的数学信息，针对数学问题，分析相关的数量关系，并通过联系整数加减混合运算的顺序以及运算律，将其迁移到小数的加减混合运算中，让学生体会用旧知推演新知，使知识形成体系。教学过程中，彭老师还鼓励学生大胆发言，积极思考，引导学生通过运用估算、竖式计算、脱式计算等多种计算方法解决问题，鼓励学生解决问题的方法多元、思路多样，提高了学生的运算能力、知识迁移能力，增强了学生的数学应用意识。
一年级叶璐老师执教《填数游戏》一课。叶老师耐心引导学生解读规则，在明确游戏规则后，引发学生思考，让他们努力寻找解决问题的突破口，有的放矢，降低了填数的难度。在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神；经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力；培养学生观察、推理和语言表达能力。
一年级蒲琴老师执教《七巧板》一课。蒲老师带领孩子们了解七巧板的历史，通过看一看、比一比、拼一拼系列活动，让学生充分认识了七巧板的特征。蒲老师利用学生作品，引导观察、比较，丰富了一年级学生对图形空间的认识和想象，领悟图形的分割与合成，增强学生的动手能力、观察力和想象力，累积了丰富的数学活动经验。
以教促研，赋能前行
正所谓“悟从疑得，乐自苦生”，既有教，也有评。课后，四位执教老师针对在上课过程中出现的问题和备课时产生的困惑进行了分析和反思，数学组的老师们也就听课中的一些亮点和想法进行了积极的交流和思维的碰撞。
风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信学校全体数学老师将在扎实的校本教研中继续深化对核心素养的理解与把握，积极探索有效的教学方法，不断沉淀自己，努力打造高效、优质的数学课堂。同心齐研，向学而教！（赖波）
实小青华分校,校本教研活动,教师发展
