早期阅读是儿童语言学习的基础，也是思维启蒙和情感培养的重要途径。四月，成都市温江区鱼凫幼儿园开展了教学大练兵活动，教师聚焦早期阅读，让孩子们在趣味横溢的活动中，感受那些充满想象与奇遇的童话故事，体验诗词儿歌的韵律之美与情感表达，领略经典阅读的智慧深度与文化韵味。
关于阅读角
打造的奇思妙想
在阅读月主题活动开展中，教师针对问题“儿童在区域里阅读学习时，最为重要的学习功能和价值是什么？”就三个关键点——温馨舒适的环境布置、可操作性的墙面互动、听说读写的材料投放进行了研讨，年级组教师相互观摩，在业务办教师的个别指导下，各班形成了有自己特色的阅读角。
幼儿在语言区的阅读学习不再局限于单一的阅读行为，而是成为了一种全方位、多感官的学习体验。
教学大练兵的精彩瞬间
乐享阅读大冒险
小班教师以绘本故事为载体，通过生动的语言和形象的肢体语言，为孩子们讲述了一个个有趣的故事，孩子们沉浸在故事情节中，感受到了阅读的乐趣。
贾明珠《小兔子乖乖》
叶川凤《猜猜谁来了》
徐静《我来为你撑把伞》
付宏唯《会说话的卷心菜》
乐吟诗歌趣体验
中班教师聚焦儿歌与诗词，通过诵读、歌唱、表演等多种形式，孩子们深入理解了诗词儿歌的内涵，激发孩子们对文学的兴趣和热爱，感受中华历史沉淀下的智慧与美。
严霜《如果我能飞》
施瑞《小动物的家》
陈霞《谁和谁好》
高凤《家》
赵雪伶《谁会跑》
周萍《捉迷藏》
乐探经典共成长
大班教师围绕经典阅读，通过小组讨论、角色扮演、故事分享等形式，深入挖掘经典的内涵，抛出问题与孩子们共同探讨、交流，形成和谐而富有活力的师幼学习氛围。
李潇潇《周处除三害》
李先燕《亡羊补牢》
秋色《开天辟地》
张红艳《后羿射日》
郭尧《三打白骨精》
周凌燕《盲人摸象》
不同的构思，不同的切入点，不同的侧重点，教师结合自身专业及教学风格，充分运用各种教具、多媒体PPT课件等教学方法，精心设计教学活动，把幼儿带入到轻松愉快的活动氛围中，让孩子们通过直接感知、亲身体验、实际操作探究和学习，同时也充分展示了自身扎实的基本功和良好的教学素质。
同生共长的头脑风暴
在每一次的教学观摩活动后，教师们就活动设计的核心目标、环节编排的逻辑性、师幼对话的有效性展开了热烈而细致的点评。
通过深度剖析与反思，每位教师都积极贡献自己的发现与想法，乐于分享宝贵经验，同时面对和探讨存在的问题，力求精准有效回应儿童的学习需求与兴趣点。
这不仅是一次教学技能的展示与比拼，也是一个深度反思与相互学习的过程。通过上课、听课、评课，不断调整自己的教学方法，在实践中不断精进，实现了个人专业技能与教育理念的双重提升，也为打造高效、活力、成长型的教师队伍提供了宝贵经验。（张红 通讯员 柴敏）
教学大练兵,鱼凫幼儿园,教师,激活阅读的“超能力”
