园本教研是提升教师专业发展、园所保育教育质量的重要途径，教研改革是对教师发展、保教质量的革新和再思考。为进一步理清教研活动的核心内容、找准教研改革的契机，2024年4月25日下午14点，双流保育教育实验区教研改革试点小组成员园、双流区白家片、实验片教研改革项目组成员园欢聚成都市双流区西航港幼儿园，展开了题为《漫谈教研，共话改革》的教研改革项目研究培训活动。
《评估指南》指引 思园本教研改革
双流区西航港幼儿园科研副主任、双流保育教育质量提升实验区研究小组成员谢蕾老师对大家进行了《评估指南》指引下的园本教研活动理论培训。
漫谈教研 共话改革
首先，各片区及试点小组针对各自研究重点分别分享了项目推进情况及困惑。针对各园提出的困惑，双流区教科院叶主任和杨老师也提出了针对性的指导。
紧接着，杨老师分享了教研改革项目3月到4月的工作情况。在分享过程中也提出了一些建议：对比起方便快捷的问卷调查，深度访谈更容易收获最真实的答案；在做研究时要小切口，但也不能与整体割裂开来，要整合。
最后，叶主任针对活动交流，结合教育实际为参会人员分享了三个关键点：愿意研、能够研、研起来，提到教师们应当思考教研的本质，寻找教研的途径，找好教研工具，为更好地实施园本教研拓宽了新思路。
教研的意义在于凝聚集体的力量，让智慧的火花绽放光芒。本次活动在某种意义上也是一种教研。相信通过此次活动，各位园长、老师一定能在思维碰撞中收获成长，绽放更灿烂的教研之花。（江蕾）
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