最是一年春好处，不负繁花与春风。4月26日，由山西省长治市特殊教育教师培训班一行70余人组成的参访团，在四川省资源中心副主任、乐山师范学院李秀副教授的带领下走进四川师范大学特殊教育实验学校·成都市成华区特殊教育学校和成都市蓉城小学访问交流。成华区特殊教育资源中心副主任、区特殊教育学校书记、校长刘小龙，蓉城小学党支部书记、校长曾宝兴，区特殊教育学校副书记、副校长覃佳利，副校长李为苇，蓉城小学副校长戚艳等共同参与此次交流活动。
特教学校话发展
上午，参访团来到成华区特殊教育学校，首先在学校行政廖芳和曾欢两位老师的带领下参观校园，感受学校的“模拟小城市空间体验文化”。参访教师们一边认真倾听学校校园文化打造的寓意与内涵，一边感叹成华特校用心用情办教育，在有限的场域中发挥了无限的教育魅力，让学生浸染、浸润于学校的立体课程，彰显了“让生活走进课堂，让学生走向社会”的教育理念，非常值得学习、借鉴。
参观校园后，来宾们移步四楼阶梯教室，在卢思学同学悠扬的钢琴声中缓缓拉开交流座谈帷幕，交流座谈会由成华特校综合处副主任何丹主持。
学校党支部书记、校长刘小龙代表成华特校对参访团表示热烈欢迎，并以《高质量教育背景下成华特校的办学思考和实践》为主题，从学校顶层设计出发，介绍了学校的课程改革、课题研究、队伍建设、融合教育、协同发展等领域取得的丰硕成果。
学校党支部副书记、副校长覃佳利以《基于“培智课标”的IEP智能支持平台的实践探索》为主题，介绍了学校在深研国家培智课标的基础上对个别化教育计划制定与实施技术的革新。
主题分享后，长治市特殊教育校长白鸿毅与乐山师范学院李秀教授均表示成华特校的办学有特色、有深度、有创新，此次参访让他们取得了“真经”，希望未来能有更多互相深入交流的机会。
融合教育启思考
融合教育是交流中的重要一环，下午参访团走进了成都市蓉城小学。
在春意盎然的校园里，参访老师走进真实的融合课堂，现场观摩了一节一年级语文融合课例——《操场上》。执教教师黄柳引导学生在桌边体验了各类运动的快乐，在轻松愉悦的氛围中达成了同偏旁识字的目标，并体现了对特需学生适宜的同伴支持与有效的视觉提示，呈现了真实、活力、包容的融合课堂。参访团的教师们被课堂中的孩子们所感染，时而感动，时而欣喜，感叹于融合课堂的独特魅力。
课后，蓉城小学融合教育工作坊成员展示了本堂课备课全过程：从独立初备到团队集体研备、专家指导，再回到个人再次复备，环环相扣、层层递进，一堂直击心灵的融合课由此诞生。
随后，蓉城小学副校长戚艳以《融合教育的蓉小之路》为主题，展开了一幅幅区域融合教育“聚是一团火，散是满天星”的动人画卷。
李秀教授在发言中指出，蓉城小学带来的是一堂充满活力的融合课堂，普通学生与特需学生差异化的教学目标设置，正是学生IEP与课堂教学的结合。由小见大，引发了在场老师们对区域融合教育的诸多思考。
在这最美四月天，有朋自远方而来，因为肩上共同的使命而相聚共话，互相碰撞出对特殊教育更深邃的思考，而这些思考也将在两地特殊教育蓝图中增添浓墨重彩的一笔。（孙林馨 通讯员 梁雅茹 陈欣媛）
成都市成华区特殊教育学校
