11月15日，由成都市教育科学研究院主办、四川天府新区教育科学研究院承办的“基于‘学习共同体’理念的课堂教学研究——成都市未来教育家及领航校（园）长培养对象主题研讨活动”在元音小学举行。
成都市首批小学领航校长培养对象、成都市名校（园）长工作室领衔人、天府新区元音小学校长高小兰致欢迎辞。天府新区社事局教育处相关负责人讲话。
深入课堂——学习方式的变革是关键
本学期，元音小学全体教师深入学习“学习共同体”理念，在一次次深入文本的学习中，教师们对“学习共同体”这一理念有了全新深入的认识。
教学研究——在学习方式变革中改变课堂
在“学习共同体”理念的指导下，学校全学科开始了课堂教学的研究，多学科开展了联合教研。11月15日，数学组、音乐组代表各学科组，以学习方式的变革为核心，呈现将这一理念落地为课堂教学的实践。
变革的过程是挑战的过程，亦是成长的过程，学科组教师在一次次研讨过程中愈加接近学生。陈静静教授、李萍老师、李秀娟老师参与磨课过程，更是给学科组团队打开了更广阔的视界。
成果展示——课堂教学的新样态
此次研讨活动，两个学科组用自己的学科实践，阐释了在学习共同体理念指导下的课堂教学阶段成果。
数学组基于学生的原有认知，让学生在大量的例子中去感知负数，让学生在负数的创造中去理解负数产生的意义，充分感知到数学描述现实世界的魅力。
音乐组以一节创编课为例，充分展示了学生对音乐的感知、表现与创造。学生运用已经学习的音乐表现手法，通过一个个学习任务，用伴唱、合唱等自己表达音乐。
两节课后，学科组教师代表黎巧玲、吴俊毅以课堂教学为例，阐述了学科组基于“学习共同体”理念的教学设计与实践历程，展现了课堂教学改革背后的思考与变革。
成都市教研员李萍老师和天府新区教研员李秀娟老师对两节课进行了精彩点评。
理念引领——学习共同体：走向深度学习
最后，举行了陈静静教授专题讲座。陈静静教授基于自己多年对一线教师课堂教学的观察实践，向老师们全面阐述了“学习共同体”的理念全貌，打开了课堂教学的“黑匣子”。
天府新区教科院刘兵副院长对活动进行总结，高度评价活动的举办，勉励元音小学教师继续深入研究，构建让学生实现深度学习的教育生态。
元音小学正扎实地往前推进“看见学生，改变课堂”系列研究，相信在各位领导和专家的指导下，在元音教师的努力下，他们将更深刻地理解学生，每一个学生的发展都将被看见。（黄小林 通讯员 李彪）
元音小学,研讨活动
