为进一步提升幼儿园保育教育质量，优化一日生活流程，成都市温江区花都幼儿园开展了保育教师现场观摩半日活动，旨在通过实地学习与交流，共同探索更加科学、温馨的保育之道。
二次晨检
幼儿进班时，保育老师会按照“一测、二看、三问、四查”的顺序，进行二次晨检，并检查幼儿是否携带不安全的物品，衣物、鞋子是否方便生活及运动，还要注意查阅请假信息，了解班级缺勤幼儿的缺勤原因。
在孩子们开始用餐之前，保育老师细致入微地对餐桌进行彻底消毒，确保桌面的洁净与卫生。在分餐时严格地佩戴口罩和手套，以防止细菌和病毒的传播，为孩子们营造了一个安全卫生的饮食环境。
集体教学环节
在学习活动中，保育教师积极与教师配合，有效的开展教学活动，活动中引导幼儿认真倾听，积极参与。
户外活动环节
幼儿户外活动中，保育教师注重“三位一体”，与老师相互补位，保障幼儿在活动中的安全，时刻关注幼儿的精神、面色、出汗情况，做好幼儿的生活护理，关注特殊体质幼儿的活动情况，及时提供有效帮助。
餐前准备环节
保育教师做好个人卫生，严格按照桌面消毒流程对桌面进行消毒，进行分餐准备。
午餐环节
保育教师为幼儿分好餐，在幼儿取餐区就近引导幼儿，分批分流自助取餐，注重个别化用餐引导，关注特殊体质幼儿进餐情况。
餐后指导幼儿进行餐后漱口、擦嘴，桌面及地面清洁，引导幼儿养成劳动习惯，增强环保意识、集体责任感。
交流研讨
观摩活动结束后，大家就“找亮点、促借鉴”“找不足、提建议”“梳经验、说策略”等方面进行了互动式研讨交流。大家认真总结背后互动亮点，也提出自己在观摩中发现的问题。
在研讨中，后勤王艳老师和保健医生王芳老师针对保育老师们日常工作中遇到的困惑，给予了专业的解答和细致的指导，使大家受益匪浅，为今后的保育工作明确了职责和方向。
通过本次观摩教研，不仅为保育教师提供了相互学习、共同进步的平台，也促进了保育教师的自我反思能力，更加明确了一日工作流程规范操作的重要性，同时也增强了保育教师的保教结合意识；提升保育教师的专业素养和技能，促进幼儿健康全面发展，使幼儿园保育工作更加规范化、精细化。（张红）
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