为充分尊重幼儿独特的艺术表现，满足幼儿表达内心想法的需求，成都市双流区空港第二幼儿园基于《3-6岁儿童学习发展与指南》中对幼儿艺术表现的要求，开展了 “日记画” 活动。
考虑到大班幼儿对“日记画”的接触情况，教师从幼儿在园一日生活入手，选取主题。在一日活动中，幼儿常分享游戏故事，教师借此引出“日记画”话题。为丰富幼儿前期经验，班级开展了“什么是日记”活动，分享绘本《蚯蚓的日记》，引导幼儿积累创作素材。
活动实施过程中，教师采用多种策略。在拓展区域回忆环节，将区域活动回顾时间延长至10至15分钟，引导幼儿用日记画呈现活动内容；在记录主题选择上，以幼儿感兴趣、印象深刻的事为切入点，如开心、难过的事等，激发创作欲望；还引导幼儿以日记画叙事形式复述文学故事，培养幼儿表述能力。活动中，幼儿也产生了诸多问题。对此，教师积极引导孩子们去解决问题。
线描日记画作为幼儿喜爱的艺术活动，能有效表述幼儿思想、传递情感。通过此次活动，幼儿不仅能更自由地表达内心，还能在长期积累和反复表达中养成观察、分析事物的良好习惯，增强洞察力、分析力与想象力。（江蕾）
空港二幼,日记画
