为促进义务教育均衡优质发展，着力提升教育联盟内的语文教学质量，2025年3月4日，大邑县北街小学教育联盟在北街小学开展了四年级监测指标解读暨教材解读活动。
活动伊始，北街小学语文学科分管牟菲首先聚焦国家监测题本进行分析和培训，并提出教学建议。
教材解读环节，龙俊洁老师首先对四年级统编教材第三单元的整体教学目标、诗歌的结构、诗歌的学习方法及应注意问题进行了全面详细的解读。
李娟老师将“怎么读”作为本课重点，紧扣第三单元语文要素，对第三单元第二课《绿》进行教学阐释，为在场老师清晰地展示了如何让学生学会读出诗歌的韵味，读出诗歌带给人的感受。
陶安玲老师深入解读第三单元第三课《白桦》一文，巧妙融合课后习题，精准提炼语文要素。
帅静老师首先对第三单元第四课《在天晴了的时候》进行了深入解读，然后对综合性学习“轻叩诗歌的大门”的教学进行了剖析。
彭晓梅老师细致解读第三单元“语文园地”，涵盖交流平台、识字加油站、词句段运用及日积月累四大板块。
西街小学熊沙沙老师首先针对提问和想象两个语文要素，从四年级统编教材第二单元的教材解读、教学目标、具体课型展示三个方面进行了全面详细的解读。紧接着她对第二单元的习作《我的奇思妙想》进行了教学思路的展示。
李琳老师采用对比教学法，解读了第二单元第一课《琥珀》的精读内容。紧接着，她对略读课文《千年梦圆在今朝》进行了教学示范。
李冉毓老师巧妙地运用图片作为导入，对第二单元的第二课《飞向蓝天的恐龙》进行了深入浅出、精准到位的解读。
闫艳琼老师依据《纳米技术就在我们身边》课后习题，梳理重难点，并结合课文及资料进行深入剖析。
王炫老师以学生试讲、说新闻、谈看法为重点，给出表达的语言支架，层层递进地解读了第二单元的口语交际，对口语交际的教学提供了新思路。
武爱军老师凭借多年教学经验，以第二单元“语文园地”为切入点，提出整体教学建议。
此次教研活动为四年级语文教师精准解读教材、革新教学手段点亮了明灯。北街小学教育联盟的全体语文教师矢志于在日常教学中深耕细作，致力于将课标内化于心、教材烂熟于胸、紧扣课堂教学，坚定不移地推进学生核心素养的全方位培育。（张红）
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