在这充满生机的时节里，成都市双流区协和幼儿园的老师们带着对教育的热忱齐聚一堂，开启了教研之旅。
小班组
2025年3月12日中午，小班组教师围绕“深化习惯培养，提升自理能力——小班幼儿生活与自理能力提升教研”这一主题，展开了一场深入且富有成效的教研活动。各班级教师依次展示上学期班级幼儿生活习惯检核数据；共同剖析幼儿在洗手、进餐、午睡、整理物品等方面出现的问题及原因；结合幼儿发展特点和自身丰富的教育教学经验，热烈讨论小班幼儿自理能力的具体内容；积极分享自己在教学实践中的有效方法和创新经验，并结合不同幼儿的个体差异，提出个性化的培养建议。
教研组长对教研活动进行全面总结，强调培养小班幼儿生活习惯和自理能力的重要性，梳理出本次教研活动达成的共识和提出的培养策略，鼓励教师们将这些成果切实应用到日常教学中，持续关注幼儿的发展情况，定期进行总结和反思。同时也明确了后续教研活动的方向，为后续的教研工作绘就了清晰的蓝图。
中班组
为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神和课程游戏化实施要求，深挖幼儿园主题课程资源，拓宽教师的教学理念与思路，提升教师专业素养，中班组于3月12日开展了“以思启审议 用行践课程”教研活动。
活动上，教师们回顾了现阶段基础（一）课程实施过程中的情况，围绕课程目标、课程内容、课程实施方法等多个关键环节进行了细致梳理。活动后，教师品读图书，共同研讨，分享感受，畅享书香盛宴。
大班组
2025年3月12日，大班年级组教师开展了“基于儿童视角，优化户外自主游戏”教研活动。本次教研结合幼儿前期游戏情况，针对大班幼儿户外自主游戏材料补充与调整进行研讨，促进幼儿在自主游戏中的深度学习。
活动上，组内教师共同学习户外自主游戏的相关理论知识，进一步明确户外自主游戏中幼儿的游戏特点和对老师的要求；围绕户外游戏的组织，进行研讨交流；结合各班游戏情况，进行教师观察与指导策略的讨论和交流，并在此基础上进一步梳理户外自主游戏各区的材料调整与补充。
分园组
为提升幼儿园户外游戏活动的质量，促进幼儿全面发展，分园教研组于2025年3月12日开展了以“聚焦户外游戏，共促幼儿成长”为主题的研讨活动。本次活动旨在通过交流分享，探索户外自主游戏的支持策略，建构幼儿园户外混龄自主游戏的组织与指导的评价标准，并共同商讨今后的改进方向。
首先，教研组长柯秋西老师在教研会上强调了户外自主游戏对幼儿发展的重要性，指出户外自主游戏不仅能提升幼儿的学习品质，还能培养其合作、探索和创新能力。随后，教研组长分享了几项关键的支持策略：一是创设适宜的游戏环境；二是提供多样的游戏材料；三是科学的观察与指导。
随后，在分组研讨环节，各班级教师围绕本班户外自主游戏的现状和问题展开了深入讨论，并针对各班级提出的薄弱点，共同探讨了今后户外自主游戏的改进方向。
考虑到分园是由小班和中班两个不同年龄段组成的混龄年级组现状，大家采用“萤火虫教研形式”，通过集体研讨、案例萃取和策略提炼，初步构建了涵盖环境创设、材料动态调整、教师观察介入策略、幼儿合作与问题解决能力发展四维度的评价标准体系。该标准既包含游戏场域安全性与开放性平衡、材料层次性投放等组织规范，又提炼了教师“隐性支持”与“适时引导”的指导策略，为后续游戏优化和教师专业成长提供实践参照。
美术组
2025年3月14日，美术工作坊的成员们以参观成都市美术馆“如此漫长，如此浓郁——黄永玉新作展”为契机，开展了本学期第二次教研活动。
在参观的过程中，成员老师们纷纷感慨到：“黄永玉先生作品有童真与活力，每一笔、每一划都仿佛在告诉我们，只有永葆年轻心态，蹲下身子，以孩子的视角去看待世界，才能真正走进孩子的内心世界，理解他们的小情绪、小想法。我们身为一名幼儿教师，也应该像黄永玉先生一样，敢于打破常规，敢于突破自己，对专业执着，对艺术热爱。唯有不断创新，不断充盈自身，方能引领孩子们走向更广阔的艺术天地。”
语言组
为提升教师选书专业度，2025年3月12日，语言教研组围绕“学前儿童图画书选材指标”展开了深度研讨。
活动伊始，组内老师分享了教研预习单，围绕老师如何更好选择幼儿图画书和小中大班幼儿图画书选择时有哪些侧重点两个问题展开了分享。教研组长彭老师组织老师们分组开展了“前阅读核心经验”抢答游戏，再一次深入学习和理解前阅读核心经验。
随后，教研组采用“萤火虫教研模式”，教师分小组展开头脑风暴。通过“对对碰阐述观点”的形式初步整合出《学前儿童图画书选材指标》的4大维度和16项指标。最后，彭老师进行了任务播报，并对本次教研活动作总结。
数学组
2025年3月12日下午，全园数学组教师在张琴辉老师的带领下，开展了数学组第二次教研活动，旨在帮助教师更好地理解和把握幼儿数学学习的特点，深入探讨关于计数、数符号等相关内容。
首先，张老师和郑老师分别领学了《数概念在一日生活中的渗透》《聚焦数运算，培养幼儿良好数学思维》。随后，老师们采用萤火虫教研的方式进行小组研讨，并在集中研讨中梳理了计数、数符号、数运算的核心经验、发展轨迹与特点等。
教研不是终点，而是教育路上的接力棒。协和幼儿园全体教师将带着三月的生机继续前行，用更专业的姿态守护孩子们的童真，让每一次教研都成为点亮童年的星光！（江蕾）
双流区协和幼儿园
