2025年4月3日，青羊区六年级青年教师齐聚成都市胜西小学，开展了以“真实情境下文学阅读与创意表达任务群设计与实践研究”为主题的语文教学研讨活动。
课例展示 精彩纷呈
此次区级教研聚焦于六年级下册习作单元的教学探索。彩虹小学黄靓老师执教阅读课《那个星期天》，以“读名家作品，解文心密码”为主题，通过品读文章、解读插图等形式，指导学生发现文本中的情感表达密码，为学生搭建起“读中悟写”的认知桥梁。
胜西小学张燕霞老师执教习作课《让真情自然流露》。张老师以文学阅读为基，以创意表达为用，依托习作单元经典文本的表达方式，为学生搭建“情随事变”的叙事支架，指导学生绘制情节情感变化图，将抽象的情感变化可视化。课堂上，学生巧妙运用适宜的抒情方法，让真情在字里行间自然流露，实现了从文学鉴赏到个性表达的有效迁移。
精研教材 深度解构
两堂课例展示后，青羊实验附属小学马骊与程梅两位老师对六年级语文下册第三、四单元的教材内容进行了深度剖析。她们从大单元的宏观视角出发，解读语文要素，明确教学重难点，提供单元教学实施策略，设计相应的学习评价量表，为青年教师的语文教学提供了思索方向和实施路径。
专家点评 智慧领航
活动最后，青羊区教育科学研究语文教研员蒋毅老师对本次教研活动作了专业点评和总结。蒋老师高度评价了三所学校语文团队的研究能力和专业呈现。他认为，此次活动生动诠释了“以读促写、以写悟读”的素养培育路径，充分展现了螺旋上升的读写生态，是习作单元教学的创新实践，既有思维的深度，又不失诗意的温度。此外，蒋老师还指出，真正的素养导向课堂应是“有根的生成”，青年教师不仅需要对文本进行考古式解读，还要以生为本，抓住学生的思维火花，助力学生在课堂中实现素养的自主、自然发展。
“教然后知困，研而后得通。”教研活动是教师专业成长和发展的重要平台，在此次教研活动的筹备过程中，胜西小学全体语文教师深耕课堂，磨砺教艺，在破立之间探求教学真谛，在教研之中实现多元发展。未来，学校将继续以教研为舟楫，溯语文教育之长河，在新课标的引领下，让语文课堂散发永恒魅力和无限生机。（赖波 通讯员 张燕霞 冯静）
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