为充分发挥成都市彭海霞名师工作室的示范引领作用，促进学前教育优质资源共享，推动教师专业成长，2025年4月10日，工作室领衔人带领成员们走进蒲江县北街幼儿园，开展以“支持幼儿作主自己的生活”为主题的观摩研讨活动。此次活动通过沉浸式体验、深度对话交流和专业引领指导，为成员们带来了关于自主教育实践的全新思考与启示。
沉浸式观摩：感知自主教育的实践样态
活力早操：自主创造的生动诠释
在北幼的早操活动中，通过师幼共同创编个性化动作、富有创意的队形变换、巧妙多元的器械使用，充分展现了幼儿在自主参与中的创造力与表现力。
教师通过科学的空间规划和积极的互动引导，将早操活动转化为幼儿展示自我、释放活力的舞台，彰显了自主教育的独特魅力。
自主间餐：生活教育的实践典范
在班级间餐环节，幼儿自主完成洗手、取餐、用餐等流程，展现出良好的生活自理能力和规则意识。这一日常生活活动不仅培养了幼儿的独立性，更让他们在自主管理中获得自信与成就感，体现出生活即教育的理念。
环境创设：无声教育的生动表达
观摩的成员团队分组深入小、中、大班教室，对幼儿园环境创设进行细致观察。充满童趣的班级环境、融入课程理念的互动墙饰、支持幼儿自主探索的区域材料，无不体现出教师对幼儿发展需求的深刻理解。这些富有教育意义的环境创设，既展示了幼儿的成长足迹，也彰显出北幼教师将教育理念转化为实践的专业能力。
户外游戏：自主探索的精彩呈现
在户外自主游戏中，幼儿自由选择游戏内容、自主决定游戏方式，在探索与实践中体验游戏的乐趣。教师通过科学的环境创设和适时的支持引导，为幼儿营造了宽松自由的游戏氛围，让每个孩子都能在游戏中充分发挥自主和创造。
深度研讨：共话自主教育的实践经验
课程体系分享：理论建构与实践探索
蒲江县北街幼儿园党支部书记、园长王红宇详细介绍了幼儿园自主生活教育课程体系的建构历程和实施策略。她从课程目标、内容设计、实施路径等方面进行深入解读，让与会教师对自主教育的核心理念和实践方法有了更深入的了解。
课程故事分享：实践案例的深度剖析
业务园长龚静结合《走，散步去》课程故事，生动展示了幼儿园如何在日常活动中赋予幼儿自主权，引导他们在自主决策和实践中获得成长。鲜活的案例为教师们提供了可借鉴的实践经验，引发了大家对自主教育实施策略的深入思考。
专业引领：明确自主教育的发展方向
活动最后，工作室领衔人彭海霞园长对本次观摩研讨活动进行了全面总结。她充分肯定了蒲江县北街幼儿园在自主教育实践中的创新探索和丰硕成果，并从课程建设、环境创设、教师支持三个维度提出了切实可行的学习思路。
彭海霞园长鼓励工作室成员将所学所悟转化为实际行动，结合本园实际开展深入研究，在自主教育实践中不断探索创新，为学前教育高质量发展贡献力量。
此次观摩研讨活动不仅为工作室成员提供了学习交流的平台，更引发了大家对幼儿自主教育的深度思考。相信在成都市彭海霞名师工作室的引领下，全体成员将继续深耕自主教育实践，为促进幼儿全面发展、推动学前教育高质量发展不懈努力。（张红）
温江区实验幼儿园,观摩研讨活动
